{"id":8730,"date":"2025-01-06T19:44:58","date_gmt":"2025-01-06T18:44:58","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/arts\/?p=8730"},"modified":"2025-01-06T19:46:40","modified_gmt":"2025-01-06T18:46:40","slug":"lepreuve-du-grand-oral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/arts\/2025\/01\/06\/lepreuve-du-grand-oral\/","title":{"rendered":"L’\u00e9preuve du Grand oral"},"content":{"rendered":"\n

D\u00e9finition et objectifs<\/strong>
L’\u00e9preuve du Grand oral permet au candidat de montrer sa capacit\u00e9 \u00e0 prendre la parole en public de fa\u00e7on claire et convaincante. Elle lui offre aussi l\u2019opportunit\u00e9 d’utiliser les connaissances li\u00e9es \u00e0 ses sp\u00e9cialit\u00e9s pour d\u00e9montrer ses capacit\u00e9s argumentatives.
Coefficient : 10<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les candidats \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers peuvent demander \u00e0 b\u00e9n\u00e9ficier d’am\u00e9nagements de l’\u00e9preuve conform\u00e9ment \u00e0 l’annexe 2 des notes de service publi\u00e9es au BO n\u00b031 du 26 ao\u00fbt 2021, modifi\u00e9es par la note de service publi\u00e9e au BO n\u00b036 du 28 septembre 2023 (cf. versions consolid\u00e9es pour la voie g\u00e9n\u00e9rale et pour la voie technologique).<\/p>\n\n\n\n

\u00c9valuation de l’\u00e9preuve<\/strong>
L’\u00e9preuve est not\u00e9e sur 20 points.<\/p>\n\n\n\n

Le jury valorise la solidit\u00e9 des connaissances du candidat, sa capacit\u00e9 \u00e0 argumenter et \u00e0 relier les savoirs, son esprit critique, la pr\u00e9cision de son expression, la clart\u00e9 de son propos, son engagement dans sa parole, sa force de conviction.
Il peut s’appuyer sur la grille indicative de l’annexe 1 des notes de service publi\u00e9es au BO n\u00b031 du 26 ao\u00fbt 2021, modifi\u00e9es par la note de service publi\u00e9e au BO n\u00b036 du 28 septembre 2023 (cf. versions consolid\u00e9es pour la voie g\u00e9n\u00e9rale et pour la voie technologique).<\/p>\n\n\n\n

Format et d\u00e9roulement de l’\u00e9preuve<\/strong>
Le Grand oral dure 20 minutes avec 20 minutes de pr\u00e9paration.<\/p>\n\n\n\n

Le candidat pr\u00e9sente au jury deux questions pr\u00e9par\u00e9es avec ses professeurs et \u00e9ventuellement avec d’autres \u00e9l\u00e8ves, qui portent sur ses deux sp\u00e9cialit\u00e9s, soit prises isol\u00e9ment, soit abord\u00e9es de mani\u00e8re transversale en voie g\u00e9n\u00e9rale. Pour la voie technologique, ces questions s’appuient sur l’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 pour lequel le programme pr\u00e9voit la r\u00e9alisation d’une \u00e9tude approfondie. Cette \u00e9tude approfondie correspond, dans certaines s\u00e9ries, au projet r\u00e9alis\u00e9 pendant l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Le jury choisit une de ces deux questions. Le candidat a ensuite 20 minutes de pr\u00e9paration pour mettre en ordre ses id\u00e9es et pr\u00e9parer s\u2019il le souhaite un support sur du papier. Ce support est une aide pour la parole du candidat ; il n\u2019a pas vocation \u00e0 \u00eatre donn\u00e9 \u00e0 lire au jury. Il s\u2019agit de notes, d\u2019un plan d\u2019expos\u00e9, de trame de prise de parole, de mots-clefs ou d\u2019id\u00e9es directrices. Ces notes peuvent aussi servir de document d\u2019appui \u00e0 l\u2019argumentation (sch\u00e9ma, courbe, diagramme, tableau, formule math\u00e9matique\u2026).<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9preuve se d\u00e9roule en 2 temps
D\u00e9roul\u00e9 de l’\u00e9preuve<\/strong>
Pendant 10 minutes, le candidat pr\u00e9sente la question choisie et y r\u00e9pond. Le jury \u00e9value son argumentation et ses qualit\u00e9s de pr\u00e9sentation. Pendant son expos\u00e9, sauf am\u00e9nagements pour les candidats \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques, le candidat est debout. Pour son expos\u00e9, le candidat peut s\u2019appuyer sur son support. Il peut le montrer au jury mais pas le lui remettre.<\/p>\n\n\n\n

Ensuite, pendant 10 minutes, le jury \u00e9change avec le candidat et \u00e9value la solidit\u00e9 de ses connaissances et ses comp\u00e9tences argumentatives. Ce temps d\u2019\u00e9change permet \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de mettre en valeur ses connaissances, li\u00e9es au programme de la sp\u00e9cialit\u00e9 suivie en classes de premi\u00e8re et de terminale, sur laquelle repose la question pr\u00e9sent\u00e9e pendant la premi\u00e8re partie de l\u2019\u00e9preuve (ou sur les deux sp\u00e9cialit\u00e9s suivies en classes de premi\u00e8re et de terminale lorsque la question pr\u00e9sent\u00e9e pendant la premi\u00e8re partie de l\u2019\u00e9preuve \u00e9tait une question transversale). Durant l\u2019\u00e9change, le candidat peut s\u2019appuyer sur son support. Il peut le montrer au jury, \u00e0 son initiative ou en r\u00e9ponse \u00e0 une question du jury. Pour autant, le jury ne peut pas le conserver \u00e0 l\u2019issue de l\u2019\u00e9preuve ni l\u2019\u00e9valuer. Le candidat dispose d\u2019un tableau dans la salle d’examen, qu’il peut utiliser, s’il le souhaite, durant ce deuxi\u00e8me temps. En revanche, le jury ne peut pas demander au candidat d\u2019\u00e9crire (ni sur une feuille, ni au tableau) pour r\u00e9pondre \u00e0 des questions qu\u2019il lui soumettrait ou faire des exercices.<\/p>\n\n\n\n

Candidats individuels ou issus des \u00e9tablissements priv\u00e9s hors contrat<\/strong>
Les candidats individuels ou les candidats issus des \u00e9tablissements scolaires priv\u00e9s hors contrat pr\u00e9sentent l’\u00e9preuve orale terminale dans les m\u00eames conditions que les candidats scolaires. Le document pr\u00e9cisant les questions pr\u00e9sent\u00e9es par le candidat \u00e0 destination du jury est alors constitu\u00e9 par le candidat lui-m\u00eame, en conformit\u00e9 avec le cadre d\u00e9fini pour les candidats scolaires.<\/p>\n\n\n\n

Composition du jury<\/strong>
Le jury est compos\u00e9 de deux professeurs de disciplines diff\u00e9rentes, dont l’un repr\u00e9sente l’un des deux enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 du candidat et l’autre repr\u00e9sente l’autre enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 ou l’un des enseignements communs, ou est professeur documentaliste<\/p>\n\n\n\n