{"id":532,"date":"2023-01-26T19:01:44","date_gmt":"2023-01-26T18:01:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/?p=532"},"modified":"2023-01-26T19:03:53","modified_gmt":"2023-01-26T18:03:53","slug":"reperes-annuels-de-progression-et-attendus-de-fin-dannee-du-cp-a-la-3e","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/2023\/01\/26\/reperes-annuels-de-progression-et-attendus-de-fin-dannee-du-cp-a-la-3e\/","title":{"rendered":"Rep\u00e8res annuels de progression et attendus de fin d&rsquo;ann\u00e9e du CP \u00e0 la 3e"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2023\/01\/lv-reperes-annuels-progression-c4-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2023\/01\/lv-reperes-annuels-progression-c4-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-534\" width=\"270\" height=\"382\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2023\/01\/lv-reperes-annuels-progression-c4-1.png 595w, https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2023\/01\/lv-reperes-annuels-progression-c4-1-212x300.png 212w\" sizes=\"auto, (max-width: 270px) 100vw, 270px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Les rep\u00e8res annuels de progression et les attendus de fin d&rsquo;ann\u00e9e doivent permettre aux \u00e9quipes p\u00e9dagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire et au coll\u00e8ge. Ils apportent une aide aux professeurs pour mieux organiser leur ann\u00e9e et garantir une v\u00e9ritable progression des apprentissages.<\/p>\n\n\n\n<p>Les <strong>rep\u00e8res annuels de progression<\/strong> compl\u00e8tent les programmes de fran\u00e7ais, de math\u00e9matiques, d\u2019enseignement moral et civique <strong>et de langues vivantes. <\/strong>&nbsp;Ils offrent une r\u00e9f\u00e9rence commune et doivent permettre d&rsquo;aborder de fa\u00e7on \u00e9quilibr\u00e9e les connaissances et comp\u00e9tences vis\u00e9es pour les \u00e9l\u00e8ves tout au long des trois ann\u00e9es de chaque cycle.<\/p>\n\n\n\n<p>Con\u00e7us par <strong>cycle de trois ans<\/strong>, ils permettent de garantir la continuit\u00e9 des apprentissages le renforcement des acquis des \u00e9l\u00e8ves. Pour les langues vivantes, ces rep\u00e8res sont adoss\u00e9s au <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1971\/cadre-europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-cecrl\">cadre europ\u00e9en de r\u00e9f\u00e9rence pour les langues<\/a> (CECRL).<\/p>\n\n\n\n<p>En <strong>langues vivantes<\/strong>, les attendus de fin d\u2019ann\u00e9e sont adoss\u00e9s au CECRL et d\u00e9clin\u00e9s dans 4 langues&nbsp;: en <strong>anglais <\/strong>(pour les cycles 2, 3 et 4) ainsi qu\u2019en <strong>allemand<\/strong>, en <strong>espagnol <\/strong>et en <strong>italien <\/strong>(pour le cycle 4). Ils pr\u00e9cisent les objectifs, notamment linguistiques, et donnent des exemples de r\u00e9ussite concrets selon les niveaux du CECRL vis\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pour en savoir plus :<\/strong> <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/137\/reperes-annuels-de-progression-et-attendus-de-fin-d-annee-du-cp-la-3e\">Site \u00c9DUSCOL<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les rep\u00e8res annuels de progression et les attendus de fin d&rsquo;ann\u00e9e doivent permettre aux \u00e9quipes p\u00e9dagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire et au coll\u00e8ge. Ils apportent une aide aux professeurs pour mieux organiser leur ann\u00e9e et garantir une v\u00e9ritable progression des apprentissages. 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