{"id":608,"date":"2023-11-27T17:11:21","date_gmt":"2023-11-27T16:11:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/?p=608"},"modified":"2023-11-27T17:11:22","modified_gmt":"2023-11-27T16:11:22","slug":"programme-dassistants-de-langues-vivantes-etrangeres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/2023\/11\/27\/programme-dassistants-de-langues-vivantes-etrangeres\/","title":{"rendered":"Programme d&rsquo;assistants de langues vivantes \u00e9trang\u00e8res"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1252\/programme-d-assistants-de-langues-vivantes-etrangeres\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2022\/09\/Logo-du-MENJS.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-318\" style=\"width:168px;height:auto\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Le programme des assistants de langues vivantes, financ\u00e9 par le minist\u00e8re charg\u00e9 de l&rsquo;\u00e9ducation nationale, concerne chaque ann\u00e9e pr\u00e8s de 4&nbsp;500 assistants originaires de 70 pays qui participent en France \u00e0 l&rsquo;enseignement de leur langue et de leur culture aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves. Ce programme contribue \u00e0 l\u2019ouverture internationale des \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-0\">Un programme au service des apprentissages linguistiques et de l\u2019ouverture au monde<\/h2>\n\n\n\n<p>Le programme des assistants de langues vivantes \u00e9trang\u00e8res (ALVE) joue un r\u00f4le fondamental tout au long du parcours linguistique des \u00e9l\u00e8ves et participe de la construction de leur citoyennet\u00e9 et de leur ouverture au monde.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans le premier comme dans le second degr\u00e9, les assistants de langues interviennent aupr\u00e8s des enseignants (professeurs des \u00e9coles, professeurs de langues, professeurs de DNL) pendant le temps scolaire et dans le cadre de projets linguistiques ou pluridisciplinaires. Ils contribuent alors \u00e0 renforcer les interactions en langue \u00e9trang\u00e8re et apportent un mod\u00e8le phonologique et un ancrage culturel authentiques pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p>Journ\u00e9e internationale des assistants de langue (JIAL)<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 l\u2019occasion premi\u00e8re \u00e9dition de la Journ\u00e9e internationale des assistants de langue (JIAL) du 7 d\u00e9cembre 2023, professeurs, \u00e9coles et \u00e9tablissements et acad\u00e9mies sont invit\u00e9s \u00e0 valoriser le programme.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.france-education-international.fr\/article\/journee-internationale-des-assistants-de-langue\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">D\u00e9couvrez les pays participants et des pistes de mise en \u0153uvre sur le site de FEI.<\/a> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"334\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/sites\/default\/files\/2023-11\/jial_logo_0.jpg\" alt=\"\"> 7 d\u00e9cembre 2023 &#8211; Journ\u00e9e internationale des assistants de langue<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-1\">Accueillir un assistant de langue dans son \u00e9cole ou son \u00e9tablissement<\/h2>\n\n\n\n<p>Accueillir un assistant de langue dans son \u00e9cole ou son \u00e9tablissement rel\u00e8ve d\u2019une d\u00e9marche p\u00e9dagogique d\u2019\u00e9quipe, qui s\u2019inscrit dans le cadre du projet d\u2019\u00e9cole ou du projet d\u2019\u00e9tablissement. Ce projet, valid\u00e9 par l\u2019inspecteur de circonscription ou le chef d\u2019\u00e9tablissement, contribue activement \u00e0 l\u2019ouverture internationale de l\u2019\u00e9cole ou de l\u2019\u00e9tablissement, notamment lorsque celui-ci est inscrit dans <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1098\/euroscol-le-label-des-ecoles-et-des-etablissements-scolaires\">une d\u00e9marche de labellisation Euroscol<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-2\">La plateforme ADELE<\/h3>\n\n\n\n<p>La proc\u00e9dure de demande d\u2019assistants de langues est d\u00e9sormais centralis\u00e9e et g\u00e9r\u00e9e sur la <a href=\"https:\/\/assistants.france-education-international.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">plateforme ADELE<\/a>, point de rencontre des diff\u00e9rents acteurs du programme, que ce soit pour \u00e9mettre des demandes, les valider ou suivre les affectations.<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger le tutoriel pour l\u2019utilisation de la plateforme ADELE <a href=\"https:\/\/www.france-education-international.fr\/document\/adeletutoetablissements\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">T\u00e9l\u00e9charger le tutoriel pour l\u2019utilisation de la plateforme ADELE<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-3\">Les acteurs du programme<\/h3>\n\n\n\n<p>France \u00c9ducation international pr\u00e9sente les diff\u00e9rents acteurs du programme dans une infographie.<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger l&rsquo;Infographie pr\u00e9sentant les acteurs du programme <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/50339\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">T\u00e9l\u00e9charger l&rsquo;Infographie pr\u00e9sentant les acteurs du programme<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-5\">Ressources pour accueillir et travailler avec un assistant de langue<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019organisation de l\u2019emploi du temps de l\u2019assistant de langue et son int\u00e9gration au sein de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique de l\u2019\u00e9cole ou de l\u2019\u00e9tablissement constituent les enjeux importants du programme des assistants de langue : les ressources mises \u00e0 disposition sur cette page proposent des exemples et des pistes p\u00e9dagogiques pour diversifier les modalit\u00e9s de travail avec les assistants de langue et optimiser leurs interventions dans le cadre de l\u2019enseignement des langues et des disciplines non linguistiques.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-6\">Le r\u00f4le de France \u00c9ducation international<\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.france-education-international.fr\/\">France \u00c9ducation international<\/a> (FEI,) coordonne depuis 2004 la gestion de ce programme pour le minist\u00e8re charg\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation nationale &nbsp;Dans ce cadre, en partenariat avec les partenaires \u00e9trangers, il conduit la campagne de recrutement et d&rsquo;affectation des assistants dans les acad\u00e9mies et vice-rectorats.<\/p>\n\n\n\n<p>La direction g\u00e9n\u00e9rale de l&rsquo;enseignement scolaire (Dgesco) arr\u00eate, quant \u00e0 elle, la ventilation par langue et par degr\u00e9 en fonction des choix propos\u00e9s par les acad\u00e9mies dans le respect de leur plafond d&#8217;emplois et en fonction de leur politique des langues.<\/p>\n\n\n\n<p>Les assistants-ambassadeurs<\/p>\n\n\n\n<p>Chaque ann\u00e9e, une trentaine d\u2019assistants de langue deviennent assistants-ambassadeurs. Qu\u2019ils soient assistants de langues vivantes \u00e9trang\u00e8res en France ou assistants de langue fran\u00e7aise \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, ils contribuent \u00e0 sa promotion.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quelques chiffres cl\u00e9s pour 2023-2024<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>39 assistants-ambassadeurs<\/li>\n\n\n\n<li>26 pays<\/li>\n\n\n\n<li>10 langues vivantes<\/li>\n\n\n\n<li>18 acad\u00e9mies<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Retrouvez les portraits des assistants-ambassadeurs sur <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ClNYHFhNgwY&amp;list=PLk3xLp7mAf6gwwuAr324VJBAHA3yxWM7t\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la cha\u00eene des assistants de langue<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Contact<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Vous pouvez entrer en contact avec un assistant-ambassadeur en envoyant un message \u00e0 :<br><a href=\"mailto:assistant@france-education-international.fr\">assistant@france-education-international.fr<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-7\">Cadre r\u00e9glementaire<\/h2>\n\n\n\n<p>Le statut et les missions des assistants de langues vivantes sont d\u00e9finis par <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2023\/Hebdo35\/MENE2321486C\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la circulaire du 18 ao\u00fbt 2023 publi\u00e9e au BO n\u00b0 35 du 21 septembre 2023<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>La r\u00e9mun\u00e9ration mensuelle brute des assistants de langues vivantes a \u00e9t\u00e9 revaloris\u00e9e par <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2023\/Hebdo41\/MENF2321072A\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">l\u2019arr\u00eat\u00e9 du 16 ao\u00fbt 2023 publi\u00e9 au BO n\u00b041 du 2 novembre 2023<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-8\">Le programme des assistants de langue en chiffres pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2023-2024<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>70 pays partenaires&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>16 langues&nbsp;: allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, h\u00e9breu, italien, japonais, n\u00e9erlandais, norv\u00e9gien, polonais, portugais, russe, tch\u00e8que, turc, langue des signes&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>4&nbsp;500 assistants de langue.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le programme des assistants de langues vivantes, financ\u00e9 par le minist\u00e8re charg\u00e9 de l&rsquo;\u00e9ducation nationale, concerne chaque ann\u00e9e pr\u00e8s de 4&nbsp;500 assistants originaires de 70 pays qui participent en France \u00e0 l&rsquo;enseignement de leur langue et de leur culture aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves. 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