{"id":665,"date":"2024-04-11T16:21:46","date_gmt":"2024-04-11T14:21:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/?p=665"},"modified":"2024-04-11T16:21:48","modified_gmt":"2024-04-11T14:21:48","slug":"programme-limitatif-pour-lenseignement-de-specialite-de-langues-litteratures-et-cultures-etrangeres-et-regionales-en-classe-terminale-pour-les-annees-scolaires-2024-2025-et-2025-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/2024\/04\/11\/programme-limitatif-pour-lenseignement-de-specialite-de-langues-litteratures-et-cultures-etrangeres-et-regionales-en-classe-terminale-pour-les-annees-scolaires-2024-2025-et-2025-2026\/","title":{"rendered":"Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2024\/Hebdo15\/MENE2405569N\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2024\/04\/logoMENJ_tronque.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-667\" style=\"width:133px;height:auto\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Le programme de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales (LLCER), publi\u00e9 au Bulletin officiel de l\u2019\u00e9ducation nationale, de la jeunesse et des sports n\u00b0&nbsp;8 du 25&nbsp;juillet&nbsp;2019 et n\u00b0&nbsp;30 du 23&nbsp;juillet&nbsp;2020, pr\u00e9cise que trois \u0153uvres int\u00e9grales (dont deux \u0153uvres litt\u00e9raires et, pour les langues vivantes \u00e9trang\u00e8res, imp\u00e9rativement une \u0153uvre filmique) doivent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9es pendant l\u2019ann\u00e9e de terminale \u00e0 raison d\u2019une \u0153uvre par th\u00e9matique.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026, ces \u0153uvres seront choisies par les professeurs dans les programmes limitatifs suivants.<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 1 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER allemand en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 2 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER anglais en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 3 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER espagnol en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 4 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER italien en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 5 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER portugais en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 6 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER basque en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 7 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER breton en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 8 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER catalan en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 9 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER corse en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 10 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER cr\u00e9ole en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 11 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER occitan-langue d\u2019oc en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Annexe 12 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER tahitien en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p>Pour la ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse, et par d\u00e9l\u00e9gation,<br>Pour le directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019enseignement scolaire, et par d\u00e9l\u00e9gation,<br>Le chef du service de l\u2019accompagnement des politiques \u00e9ducatives, adjoint au directeur g\u00e9n\u00e9ral,<br>Jean Hubac<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 1 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales allemand en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires<strong>&nbsp;2024-2025 et 2025-2026, <\/strong>les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>B\u00f6ll, Heinrich, <em>Die verlorene Ehre der Katharina Blum<\/em>, 1974&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Fallada, Hans, <em>Kleiner Mann, was nun?<\/em>, 1932&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Heine, Heinrich, \u201cDie Lore-Ley\u201d, \u201cFragen\u201d (aus<em>: Buch der Lieder<\/em>,1827), \u201cDie schlesischen Weber\u201d (1844), \u201cNachtgedanken\u201d (aus: <em>Zeitgedichten<\/em>, 1844)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Herrndorf, Wolfgang, <em>Tschick<\/em>, 2010&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Kleist, Heinrich von, <em>Das Erdbeben in Chili<\/em>, 1807&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Kreitz, Isabel<em>, Die Entdeckung der Currywurst<\/em>, Comic, 2005 (nach dem gleichnamigen Roman von Uwe TIMM aus dem Jahr 1993)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Rusch, Claudia, <em>Meine freie deutsche Jugend<\/em>, 2003.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Berger, Edward, <em>Im Westen nichts Neues<\/em>, 2022&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Gerster, Jan-Ole, <em>Oh boy<\/em>, 2012&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Perelman, Vadim, <em>Persischstunden<\/em>, 2020&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Winger, Anna und J\u00f6rg, <em>Deutschland 83<\/em>, 2015 (Serie, Staffel 1).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 2 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales anglais en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;<strong>2024-2025 et 2025-2026,<\/strong> les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Adichie, Chimamanda Ngozi, <em>Americanah <\/em>(2013)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Atwood, Margaret, <em>The Handmaid\u2019s Tale<\/em> (1985)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Austen, Jane, <em>Pride and Prejudice<\/em> (1813)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Auster, Paul, <em>Moon Palace<\/em> (1989)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Bront\u00eb, Charlotte, <em>Jane Eyre<\/em> (1847)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Miller, Arthur, <em>Death of a Salesman<\/em> (1949)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Roy, Arundhati, <em>The God of Small Things<\/em> (1997)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>T\u00f3ib\u00edn, Colm, <em>Brooklyn<\/em> (2009).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Branagh, Kenneth, <em>Much Ado About Nothing<\/em> (1993)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Campion, Jane, <em>The Piano<\/em> (1993)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Ford, John, <em>The Searchers<\/em> (1956)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Lumet, Sidney, <em>12 Angry Men<\/em> (1957).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 3 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales espagnol en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;<strong>2024-2025 et 2025-2026, <\/strong>les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Esquivel, Laura, <em>Como agua para chocolate<\/em>, 1989&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Garc\u00eda Lorca, Federico, <em>La casa de Bernarda Alba<\/em>, 1936&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Garc\u00eda M\u00e1rquez, Gabriel, <em>La incre\u00edble y triste historia de la c\u00e1ndida Er\u00e9ndira y de su abuela desalmada<\/em>, 1972&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Mendoza, Eduardo, <em>El misterio de la cripta embrujada<\/em>, 1978.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bolla\u00edn, Ic\u00edar, <em>Tambi\u00e9n la lluvia<\/em>, 2020.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 4 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales italien en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;<strong>2024-2025 et 2025-2026,<\/strong> les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Calvino, Italo, <em>Le citt\u00e0 invisibili<\/em>, 1973&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Deledda, Grazia, <em>La madre<\/em>, 1920&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Ginzburg, Natalia, <em>Lessico famigliare<\/em>, 1963&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Sciascia, Leonardo, <em>Il giorno della civetta<\/em>, 1960&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Tabucchi, Antonio, <em>Notturno indiano<\/em>, 1984&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Vigan\u00f2, Renata, <em>L&rsquo;Agnese va a morire<\/em>,1949&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Vittorini, Elio, <em>Conversazione in Sicilia<\/em>, 1941.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bertolucci, Bernardo, <em>Novecento<\/em>, 1976&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Scola, Ettore, <em>C\u2019eravamo tanto amati<\/em>, 1974&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Sorrentino, Paolo, <em>La grande bellezza<\/em>, 2013.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 5 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales portugais en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires <strong>2024-2025 et 2025-2026,<\/strong> les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Agualusa, Jos\u00e9 Eduardo, <em>A Rainha Ginga, <\/em>2000&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Amado, Jorge, <em>Capit\u00e3es da Areia<\/em>, 1937&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Cl\u00e1udio, M\u00e1rio, <em>Tocata para Dois Clarins<\/em>, 1992&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Pepetela, <em>Jaime Bunda<\/em><em>, agente secreto, <\/em>2001&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Ramos, Graciliano, <em>S\u00e3o Bernardo<\/em>, 1934&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Zambujal, M\u00e1rio, <em>Hist\u00f3rias do fim da rua<\/em>, 1983.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hamburger, Cao, <em>O ano em que meus pais sa\u00edram de f\u00e9rias<\/em>, 2006&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Muylaert, Anna, <em>Que horas ela volta?<\/em>, 2015&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Pinheiro, Cristina, <em>Menina,<\/em> 2017.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 6 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales basque en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;<strong>2024-2025 et 2025-2026,<\/strong> les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aire Xalbador, Fernando, <em>Odolaren mintzoa<\/em>, Auspoa, 1976&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Borda, Itxaro, <em>Bakean \u00fctzi arte<\/em>, Susa 1994&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Etxepare, Jean, <em>Beribilez<\/em>, Lasserre, 1931&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Saizarbitoria, Ram\u00f3n, <em>Ehun metro<\/em>, Kriseilu, 1976&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Txoperena, Maddi-Ane, <em>Ene baitan bizi da, <\/em>Elkar,2020.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 7 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales breton en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;<strong>2024-2025 et 2025-2026, <\/strong>les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Abeozen (Fa\u00f1ch \u00c9li\u00e8s), <em>Dremm an Anko\u00f9<\/em>, Al Liamm, 2014 [1942]&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Al Lay, Fa\u00f1ch, <em>Bilzig<\/em>, Skol Vreizh, 2003 [1925]&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Huon, Riwall, <em>Ar marc&rsquo;h glas<\/em>, Al Liamm, 2011&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Kervella, Goulc&rsquo;han, <em>Ar bonedo\u00f9 ruz<\/em>, Yoran Embenner, 2018&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Prigent, Denez, <em>Ka\u00f1v<\/em>, Skol Vreizh, 2018&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Riou, Jakez, <em>Geotenn ar Werc&rsquo;hez<\/em>, Al Liamm, 1957 [1934].<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 8 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales catalan en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;<strong>2024-2025 et 2025-2026, <\/strong>les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Calders, Pere, <em>Cr\u00f2niques de la veritat oculta<\/em>, 1955 (r\u00e9\u00e9dit\u00e9)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Cerd\u00e0, Jordi Pere, <em>Quatre dones i el sol<\/em>, 1964 (r\u00e9\u00e9dit\u00e9)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Gay, Simona, <em>Aig\u00fces vives = Eaux vives<\/em>, 1932 (r\u00e9\u00e9dit\u00e9)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Llu\u00eds, Joan-Llu\u00eds, <em>Els invisibles<\/em>, 2020&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Monz\u00f3, Quim, <em>El perqu\u00e8 de tot plegat<\/em>, 1993&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Rusi\u00f1ol, Santiago, <em>L&rsquo;auca del senyor Esteve<\/em>, 1907 (r\u00e9\u00e9dit\u00e9)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00e1nchez Pi\u00f1ol, Albert, <em>La pell freda<\/em>, 2002&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Sol\u00e0, Irene, <em>Canto jo i la muntanya balla<\/em>, 2019&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Villar\u00f3, Albert, <em>Blau de Pr\u00fassia<\/em>, 2006.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 9 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales corse en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;<strong>2024-2025 et 2025-2026,<\/strong> les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Appinzapalu, Martinu, <em>Raconti \u00e8 fole di l&rsquo;isula persa<\/em>, 1997&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Dalzeto, Sebastianu, <em>Pesciu Anguilla<\/em>, 2021 [1930]&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Franchi, Ghjuvan Ghjaseppiu, <em>Canzone di ci\u00f2 ch\u00ec passa<\/em>, 1997&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Moracchini, Ghjuvan Luigi, <em><a href=\"http:\/\/www.mazzeri.com\">www.mazzeri.com<\/a><\/em>, 2004&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Rochiccioli, Natale, <em>Favule<\/em>, 2001&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Thiers, Ghjacumu, <em>In corpu \u00e0 Bastia<\/em>, 2003.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 10 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales cr\u00e9ole en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;<strong>2024-2025 et 2025-2026,<\/strong> les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires \u00e9crites en fran\u00e7ais<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Brival, Roland, <em>N\u00e8gre de personne<\/em>, Gallimard, 2016&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Cage-Florentiny, Nicole, <em>C&rsquo;est vole que je vole<\/em>, 2006&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e9co, M\u00e9rine, <em>Au revoir Man Tine<\/em>, 2016&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e9saire, Aim\u00e9, <em>Discours sur le colonialisme<\/em>, 1950&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Cond\u00e9, Maryse, <em>Moi, Tituba sorci\u00e8re\u2026<\/em>, 1986&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Damas, L\u00e9on-Gontran, <em>Black-Label<\/em>, 1956&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Glissant, \u00c9douard, <em>Les Indes<\/em>, 1956&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Jeanne, Max, <em>Un taxi pour Miss Butterfly<\/em>, 2003&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Kanor, Fabienne, <em>Humus<\/em>, 2006&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Mah\u00e9, Marguerite-H\u00e9l\u00e8ne, <em>Eudora ou l\u2019\u00cele enchant\u00e9e, sortil\u00e8ges cr\u00e9oles<\/em>, 1985&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Pineau, Gis\u00e8le, <em>La Grande Drive des esprits<\/em>, 2003&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Schwarz-Bart, Andr\u00e9, <em>La mul\u00e2tresse Solitude<\/em>, 2015.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires \u00e9crites en cr\u00e9ole<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Christian, <em>Zistoir Kristian<\/em>, 2009 [1977]&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Confiant, Rapha\u00ebl, <em>Kod Yanm<\/em>, 1986&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9bion, Roger, <em>Gran Lanm\u00e8<\/em>, 2019&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Gauvin, Axel, <em>Po lod\u00e8r fl\u00e8r bibas<\/em>, 1984&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Honor\u00e9, Daniel, <em>Vativien<\/em>, 2006&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Jernidier, Jos\u00e9, <em>Joyeux anniversaire, Marta<\/em>, 2015&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Kourto, Mikael, <em>Kabar\u00e8r<\/em>, 2007&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>L\u00e9ocadie, Daniel, <em>Kisa mi l\u00e9<\/em>, 2021&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Mauvois, Georges, <em>Antig\u00f2n <\/em>suivi de<em> Ariv\u00e9 d&rsquo;Pari<\/em>, 1997&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Par\u00e9pou, Alfred, <em>Atipa<\/em>, 1885&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Rob\u00e8r, Andr\u00e9, <em>La t\u00e8r i done tout<\/em>, 2002&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Robert, Jean-Louis, <em>La langue ankor, encore la lang<\/em>, 2020&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Rupaire, Sonny, <em>Gran parad ti kou baton<\/em>, 1971&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>V\u00e9rin, Alain, <em>Fleurs d&rsquo;insomnies<\/em>, 2021.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 11 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales occitan-langue d\u2019oc en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires<strong>&nbsp;2024-2025 et 2025-2026, <\/strong>les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Biu, Felip, <em>Quaranta tres<\/em>, 2019&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Delpastre, Marcela, <em>Saumes pagans<\/em>, 1974&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Javaloy\u00e8s, S\u00e8rgi, <em>L&rsquo;\u00f2ra de partir<\/em>, 1997&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Jouve, Fran\u00e7\u00e9s, <em>Lou Papo di fourni\u00e9<\/em>, 1933&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Laf\u00f2nt, Rob\u00e8rt, <em>Vida de Joan Larsinhac<\/em>, 1978&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Leclair, Yves, <em>Dans la nef des fous. Chansons et sirvent\u00e8s de Peire Cardenal (XIIIe si\u00e8cle)<\/em>, 2020&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Manciet, Bernat, <em>Casaus perduts<\/em>, 2005&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Mistral, Frederi, <em>Mir\u00e8io<\/em>, 1859&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Roqueta, Max, <em>Verd Parad\u00eds<\/em>, 1961&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00e8rras, Joan-Claudi, <em>Disparicions<\/em>, 2021.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 12 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales tahitien en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour les ann\u00e9es scolaires&nbsp;2024-2025 et 2025-2026, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Devatine, Flora, <em>Tergiversations et r\u00eaveries de l\u2019\u00e9criture orale<\/em>, 1998&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Henry, Teuira, <em>Tahiti aux temps anciens<\/em>, 1928&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Hiro, Henri, <em>Pehepehe i ta\u00f9 n\u016bnaa<\/em>, 2004&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Hiro, Isidore, <em>Pehepehe no te tau<\/em>, 2020&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Hitiura Vaite, C\u00e9lestine, <em>L\u2019Arbre \u00e0 pain<\/em>, nouvelle \u00e9dition, 2020&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li><em>Les plus beaux chants<\/em> &#8211; <em>Heiva 2022, Te fare tauhiti nui<\/em>, 2022&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Peltzer, Louise, <em>Lettre \u00e0 Poutaveri<\/em>, 1995&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Peu, Titaua, <em>Mutismes<\/em>, 2003&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Saura, Bruno, <em>Des Tahitiens, des Fran\u00e7ais<\/em>, 2021&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Segalen, Victor, <em>Les Imm\u00e9moriaux<\/em>, 1907.<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le programme de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales (LLCER), publi\u00e9 au Bulletin officiel de l\u2019\u00e9ducation nationale, de la jeunesse et des sports n\u00b0&nbsp;8 du 25&nbsp;juillet&nbsp;2019 et n\u00b0&nbsp;30 du 23&nbsp;juillet&nbsp;2020, pr\u00e9cise que trois \u0153uvres int\u00e9grales (dont deux \u0153uvres litt\u00e9raires et, pour les langues vivantes \u00e9trang\u00e8res, imp\u00e9rativement une \u0153uvre filmique) doivent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9es pendant l\u2019ann\u00e9e [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":69,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,1,5],"tags":[],"class_list":["post-665","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lycee","category-non-classe","category-nouvelles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/665","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/users\/69"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=665"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/665\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":668,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/665\/revisions\/668"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=665"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=665"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=665"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}