{"id":914,"date":"2026-05-21T16:49:39","date_gmt":"2026-05-21T14:49:39","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/?p=914"},"modified":"2026-05-21T16:49:40","modified_gmt":"2026-05-21T14:49:40","slug":"programme-limitatif-pour-lenseignement-de-specialite-de-langues-litteratures-et-cultures-etrangeres-et-regionales-en-classe-terminale-pour-les-annees-scolaires-2026-2027-et-2027-2028","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/2026\/05\/21\/programme-limitatif-pour-lenseignement-de-specialite-de-langues-litteratures-et-cultures-etrangeres-et-regionales-en-classe-terminale-pour-les-annees-scolaires-2026-2027-et-2027-2028\/","title":{"rendered":"Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2026\/Hebdo21\/MENE2611474N\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1080\" height=\"790\" src=\"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/carrefourlangues\/wp-content\/uploads\/sites\/25\/2024\/09\/min_education_nationale_rvb.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-726\" style=\"aspect-ratio:1.3670933721562089;width:126px;height:auto\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le programme de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales (LLCER), publi\u00e9 au Bulletin officiel de l\u2019\u00e9ducation nationale sp\u00e9cial n<sup>o<\/sup>&nbsp;8 du 25 juillet 2019 et n<sup>o<\/sup>&nbsp;28 du 10 juillet 2020, pr\u00e9cise que trois \u0153uvres int\u00e9grales (dont deux \u0153uvres litt\u00e9raires et, pour les langues vivantes \u00e9trang\u00e8res, imp\u00e9rativement une \u0153uvre filmique) doivent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9es pendant l\u2019ann\u00e9e de terminale, \u00e0 raison d\u2019une \u0153uvre par th\u00e9matique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, ces \u0153uvres seront choisies par les professeurs dans les programmes limitatifs suivants&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>annexe 1\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Allemand en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 2\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Anglais en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 3\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Espagnol en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 4\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Italien en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 5\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Portugais en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 6\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Basque en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 7\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Breton en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 8\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Catalan en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 9\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Corse en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 10\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Cr\u00e9ole en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 11\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Occitan-langue d\u2019oc en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>annexe 12\u00a0: Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de LLCER \u2013 Tahitien en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour le ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, et par d\u00e9l\u00e9gation,<br>Le chef du service de l\u2019instruction publique, de l\u2019action et de l\u2019accompagnement p\u00e9dagogiques, adjoint de la directrice g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019enseignement scolaire,<br>Pierre Desbiolles<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 1 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Allemand en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Arenz Ewald,\u00a0<em>Der gro\u00dfe Sommer<\/em>, 2021\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>B\u00f6ll Heinrich,\u00a0<em>Die verlorene Ehre der Katharina Blum<\/em>, 1974\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00fcrrenmatt Friedrich,\u00a0<em>Die Physiker<\/em>, 1962\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Heine Heinrich,\u00a0\u201e<em>Die Lore-Ley<\/em>\u201c,\u00a0\u201e<em>Fragen<\/em>\u201c (aus: <em>Buch der Lieder<\/em>, 1827), \u201eDie schlesischen Weber\u201c, 1844,\u00a0\u201eNachtgedanken\u201c (aus: <em>Zeitgedichten<\/em>, 1844)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Kreitz Isabel,\u00a0<em>Die Entdeckung der Currywurst<\/em>, Comic, 2005, (nach dem gleichnamigen Roman von Uwe TIMM aus dem Jahr 1993)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Rusch Claudia,\u00a0<em>Meine freie deutsche Jugend<\/em>, 2003\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Stanisic Sa\u0161a,\u00a0<em>Herkunft<\/em>, 2019.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Becker Wolfgang,\u00a0<em>Der Held vom Bahnhof Friedrichstrasse<\/em>, 2025\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Hess Annette,\u00a0<em>Deutsches Haus<\/em>, mini-s\u00e9rie, 2023\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Weingartner Hans, <em>Die fetten Jahre sind vorbei<\/em>, 2004\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Wenders Wim,\u00a0<em>Pina<\/em>, 2011.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 2 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Anglais en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Adichie C.N.,\u00a0<em>Americanah<\/em>, 2013\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Atwood Margaret,\u00a0<em>The Handmaid\u2019s Tale<\/em>, 1985\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Austen Jane,\u00a0<em>Pride and Prejudice<\/em>, 1813\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Auster Paul,\u00a0<em>Moon Palace<\/em>, 1989\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Coetzee J.M.,\u00a0<em>Boyhood<\/em>: <em>Scenes from Provincial Life<\/em>, 1997\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Pinter Harold,\u00a0<em>The Caretaker<\/em>, 1960\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Roy Arundhati,\u00a0<em>The God of Small Things<\/em>, 1997\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>T\u00f3ib\u00edn Colm,\u00a0<em>Brooklyn<\/em>, 2009.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Branagh Kenneth,\u00a0<em>Much Ado About Nothing<\/em>, 1993\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Campion Jane,\u00a0<em>The Piano<\/em>, 1993\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Lumet Sidney,\u00a0<em>12 Angry Men<\/em>, 1957\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Scorsese Martin,\u00a0<em>Killers of the Flower Moon<\/em>, 2023.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 3 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Espagnol en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Garc\u00eda M\u00e1rquez Gabriel, <em>La incre\u00edble y triste historia de la c\u00e1ndida Er\u00e9ndira y de su abuela desalmada<\/em>, 1972\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Mendoza Eduardo, <em>El misterio de la cripta embrujada<\/em>, 1978\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Mesa Sara, <em>La familia<\/em>, 2022\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Neruda Pablo, <em>Odas elementales<\/em>, 1954.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bolla\u00edn Ic\u00edar,\u00a0<em>Tambi\u00e9n la lluvia<\/em>, 2020.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 4 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Italien en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Calvino Italo,\u00a0<em>Le citt\u00e0 invisibili<\/em>, 1973\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Ginzburg Natalia,\u00a0<em>Lessico famigliare<\/em>, 1963\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Levi Primo,\u00a0<em>Se questo \u00e8 un uomo<\/em>, 1947\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Mazzuocco Melania,\u00a0<em>Vita<\/em>, 2003\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Sapienza Goliarda,\u00a0<em>L<\/em>\u2019<em>arte della gioia<\/em>, 1998\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Scego Igiaba,\u00a0<em>La mia casa \u00e8 dove sono<\/em>, 2010\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Svevo Italo,\u00a0<em>La coscienza di Zeno<\/em>, 1923\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Vigan\u00f2 Renata,\u00a0<em>L&rsquo;Agnese va a morire<\/em>, 1949.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bertolucci Bernardo,\u00a0<em>Novecento<\/em>, 1976\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Cortellesi Paola,\u00a0<em>C\u2019\u00e8 ancora domani<\/em>, 2023\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Crialese Emanuele,\u00a0<em>Terraferma<\/em>, 2011\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Fellini Federico,\u00a0<em>Amarcord<\/em>, 1973\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Scola Ettore,\u00a0<em>Una giornata particolare<\/em>, 1977\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Visconti Luchino,\u00a0<em>Rocco e i suoi fratelli<\/em>, 1960.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 5 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Portugais en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Agualusa Eduardo, <em>A Rainha Ginga<\/em>, 2014\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Amado Jorge, <em>Capit\u00e3es da Areia<\/em>, 1937\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Cl\u00e1udio M\u00e1rio, <em>Tocata para Dois Clarins<\/em>, 1992\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Pepetela, <em>Jaime Bunda<\/em>, <em>agente secreto<\/em>, 2001\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Ramos Graciliano, <em>Vidas Secas<\/em>, 1938\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Zambujal M\u00e1rio, <em>Hist\u00f3rias do fim da rua<\/em>, 1983.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres filmiques<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hamburger Cao,\u00a0<em>O ano em que os meus pais sa\u00edram de f\u00e9rias<\/em>, 2006\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Muylaert Anna,\u00a0<em>Que horas ela volta<\/em>, 2015\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Salles Walter,\u00a0<em>Ainda estou aqui<\/em>, 2025.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 6 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Basque en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2029, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aire Xalbador Fernando, <em>Odolaren mintzoa<\/em>, Auspoa, 1976\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Atxaga Bernardo, <em>Bi anai<\/em>, Erein, 1985\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Borda Itxaro, <em>Basilika<\/em>, Susa, 1989\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Etxepare Jean, <em>Beribilez<\/em>, Lasserre, 1931\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Txoperena Maddi-Ane, <em>Ene baitan bizi da<\/em>, Elkar, 2020.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 7 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Breton en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Al Lay Fa\u00f1ch, <em>Bilzig<\/em>, Skol Vreizh, 2003 [1925]\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Hervio Pascal, <em>Va Zammig seiZenn ruZ<\/em>, Al Liamm, 2024\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Huon Riwall, <em>Ar marc&rsquo;h glas<\/em>, Al Liamm, 2011\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Kervella Goulc&rsquo;han, <em>N\u2019eus ket a garantez e\u00fcrus<\/em>, Skol Vreizh, 2019\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Prigent Denez, <em>Ka\u00f1v<\/em>, Skol Vreizh, 2018\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Riou Jakez, <em>Geotenn ar Werc&rsquo;hez<\/em>, Al Liamm, 1957 [1934].<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 8 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Catalan en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cerd\u00e0 Jordi Pere, <em>Quatre dones i el sol<\/em>, 1964 (r\u00e9\u00e9dit\u00e9)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Gay Simona,<em> Aig\u00fces vives = Eaux vives<\/em>, 1932 (r\u00e9\u00e9dit\u00e9)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Llu\u00eds Joan-Llu\u00eds, <em>Els invisibles<\/em>, 2020\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Mar\u00e7al Maria Merc\u00e8, <em>Bruixa de dol<\/em>, 1979 (r\u00e9\u00e9dit\u00e9)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Montell\u00e0 Assumpte, <em>La Maternitat d\u2019Elna<\/em>, 2005\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Monz\u00f3 Quim, <em>El perqu\u00e8 de tot plegat<\/em>, 1993\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Rusi\u00f1ol Santiago, <em>L&rsquo;auca del senyor Esteve<\/em>, 1907 (r\u00e9\u00e9dit\u00e9)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00e1nchez Pi\u00f1ol Albert, <em>La pell freda<\/em>, 2002\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Sol\u00e0 Irene, <em>Canto jo i la muntanya balla<\/em>, 2019.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 9 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Corse en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Appinzapallu Martinu, <em>Raconti \u00e8 fole di l&rsquo;isula persa<\/em>, 1924 (r\u00e9\u00e9dition 1997)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Bonavita Ghjiseppu Maria, <em>U pane azimu<\/em>, 1968 (r\u00e9\u00e9ditions 2001 &#8211; 2020)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Dalzeto Sebastianu, <em>Filidatu \u00e8 Filimonda<\/em>, 1963 (r\u00e9\u00e9ditions 1995 &#8211; 2020)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Dalzeto Sebastianu, <em>Pesciu Anguilla<\/em>, 1930 (r\u00e9\u00e9dition 2021)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Moracchini Ghjuvan Luigi, <em><a href=\"http:\/\/www.mazzeri.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">www.mazzeri.com<\/a><\/em>, 2004\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Poli Michele,\u00a0<em>U cimiteriu di l&rsquo;elefanti<\/em>, 1978 (r\u00e9\u00e9dition 2021)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Thiers Ghjacumu,\u00a0<em>A funtana d\u2019Altea<\/em>, 1990.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 10 \u2014 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales cr\u00e9ole en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires \u00e9crites en fran\u00e7ais<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>B\u00e9lem Ga\u00eblle, <em>Le Fruit le plus rare ou la Vie d\u2019Edmond Albius<\/em>, 2025\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Brival Roland, <em>N\u00e8gre de personne<\/em>, 2016\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Bulle Estelle-Sarah, <em>Basses Terres<\/em>, 2024\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Cage-Florentiny Nicole, <em>C&rsquo;est vole que je vole<\/em>, 2006\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e9co M\u00e9rine, <em>Au revoir Man Tine<\/em>, 2016\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e9saire Aim\u00e9, <em>Discours sur le colonialisme<\/em>, 1950\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Cl\u00e9rima Steven, <em>Trenelle<\/em>, 2023\u00a0;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Cond\u00e9 Maryse, <em>Moi<\/em>, <em>Tituba sorci\u00e8re\u2026<\/em>, 1986\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Damas L\u00e9on-Gontran, <em>Black-Label<\/em>, 1956\u00a0;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Gauvin Axel,<em> L\u2019Aim\u00e9,<\/em> 1998\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Kanor Fabienne, <em>Humus<\/em>, 2006\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Patient Serge, <em>Le N\u00e8gre du gouverneur<\/em>, 1980\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Pineau Gis\u00e8le, <em>La Grande Drive des esprits<\/em>, 2003\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Schwarz-Bart Andr\u00e9 et Simone, <em>L\u2019Anc\u00eatre en solitude<\/em>, 2016\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Taubira Christiane, <em>Gran Balan<\/em>, 2020.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires \u00e9crites en cr\u00e9ole<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Andoche Sully et Robert Barbara, <em>Victoire Magloire Dit Waro<\/em>, 2017\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Confiant Rapha\u00ebl, <em>Bitako-a<\/em>, 1985\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Confiant Rapha\u00ebl, <em>Kod Yanm<\/em>, 1986\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Gauvin Axel, <em>Bayalina<\/em>, 1995\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Honor\u00e9 \u00a0Daniel, <em>L\u00e9gendes cr\u00e9oles<\/em> (tome 1), 2002\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Honor\u00e9 \u00a0Daniel, <em>L\u00e9gendes cr\u00e9oles<\/em> (tome 2), 2002\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Jernidier Jos\u00e9, <em>Joyeux anniversaire<\/em>, <em>Marta<\/em>, 2015\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Johnny Christelle, <em>Pans\u00e9 Po\u00e9tik<\/em>, 2015\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Marimoutou Carpanin, <em>Romans pou la t\u00e8r \u00e8k la m\u00e8r<\/em>, 1995\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Mauvois Georges, <em>Antig\u00f2n suivi de Ariv\u00e9 d&rsquo;Pari<\/em>, 1997\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Par\u00e9pou Alfred, <em>Atipa<\/em>, 1885\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Pater Torin Raymonde, <em>Soukounyame<\/em>. <em>Po kach\u00e9<\/em>, <em>po sakr\u00e9<\/em>, 2023\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Skakespeare William, <em>Rom\u00e9o \u00e8k Zili\u00e8t<\/em>, <em>Tradiksion an Kr\u00e9ol r\u00e9nion\u00e9<\/em>, par Daniel Honor\u00e9,\u00a02022\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>V\u00e9rin Alain, <em>Fleurs d&rsquo;insomnies<\/em>, 2021\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Waro Dany\u00e8l, <em>D\u00e9mavouz la vi<\/em>, \u00e9ditions Grand Oc\u00e9an, 1996.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 11 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Occitan-langue d\u2019oc en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Biu Felip, <em>Quaranta tres<\/em>, 2019\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Delpastre Marcela, <em>Saumes pagans<\/em>, 1974\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Ganhaire Joan, <em>Lo pacient espanh\u00f2u<\/em>, 2024\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Gonzal\u00e8s Eric, <em>L&rsquo;\u00f2rra isto\u00e8ra d&rsquo;un hilh de Gel\u00f2s<\/em>, 2021\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Jouve Fran\u00e7\u00e9s, <em>Lou Papo di fourni\u00e9<\/em>, 1933\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Laf\u00f2nt Rob\u00e8rt, <em>Vida de Joan Larsinhac<\/em>, 1978\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Leclair Yves, <em>Dans la nef des fous<\/em>. <em>Chansons et sirvent\u00e8s de Peire Cardenal<\/em> (<em>XIII<sup>e<\/sup> si\u00e8cle<\/em>), 2020\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Manciet Bernat, <em>Casaus perduts<\/em>, 2005\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Mistral Frederi, <em>Mir\u00e8io<\/em>, 1859\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Pecout Roland, <em>Portulan\u00a0<\/em>\u2013 <em>Itinerari en Orient<\/em>, les tomes I (1978) et II (1980) r\u00e9unis, 2013\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Roqueta Max, <em>Verd Parad\u00eds<\/em>, 1961\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00e8rras Joan-Claudi, <em>Disparicions<\/em>, 2021.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Annexe 12 \u2013 Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u2013 Tahitien en classe terminale pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour les ann\u00e9es scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois \u0153uvres int\u00e9grales \u00e9tudi\u00e9es en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0152uvres litt\u00e9raires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Devatine Flora, <em>Tergiversations et r\u00eaveries de l\u2019\u00e9criture orale<\/em>, 1998\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Henry Teuira, <em>Tahiti aux temps anciens<\/em>, 1928\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Hiro Henri, <em>Pehepehe i ta\u00f9 n\u016bnaa<\/em>, 2004\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Hiro Isidore, <em>Pehepehe no te tau<\/em>, 2020\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Hitiura Vaite C\u00e9lestine, <em>Frangipanier<\/em>,\u00a02003\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><em>Les plus beaux chants<\/em>\u00a0\u2013 <em>Heiva 2022<\/em>,\u00a0<em>Te fare tauhiti nui<\/em>, 2022\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Nauta Emmanuel,\u00a0<em>E He&rsquo;epuanui te r\u0101<\/em>, 2022\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Peu Titaua, <em>Mutismes<\/em>, 2003\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Saura Bruno, <em>Des Tahitiens<\/em>, <em>des Fran\u00e7ais<\/em>, 2021\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Tapea Ludmilla,\u00a0<em>&lsquo;A he&rsquo;e noa ai te tau<\/em>,\u00a02022.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le programme de langues, litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales (LLCER), publi\u00e9 au Bulletin officiel de l\u2019\u00e9ducation nationale sp\u00e9cial no&nbsp;8 du 25 juillet 2019 et no&nbsp;28 du 10 juillet 2020, pr\u00e9cise que trois \u0153uvres int\u00e9grales (dont deux \u0153uvres litt\u00e9raires et, pour les langues vivantes \u00e9trang\u00e8res, imp\u00e9rativement une \u0153uvre filmique) doivent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9es pendant l\u2019ann\u00e9e de 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