{"id":209,"date":"2017-11-19T09:30:00","date_gmt":"2017-11-19T08:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/2017\/11\/19\/projet-web-tv-et-citoyennete-europeenne\/"},"modified":"2022-12-07T14:50:39","modified_gmt":"2022-12-07T13:50:39","slug":"projet-web-tv-et-citoyennete-europeenne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/2017\/11\/19\/projet-web-tv-et-citoyennete-europeenne\/","title":{"rendered":"Projet Web TV et citoyennet\u00e9 europ\u00e9enne"},"content":{"rendered":"

Une cha\u00eene Youtube<\/em>\u00a0 a vu le jour en 2017 au Lyc\u00e9e Polyvalent de Balagne suite \u00e0 un travail r\u00e9alis\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves en \u00c9ducation aux M\u00e9dias et \u00e0 l\u2019Information (EMI), Sciences Economiques et Sociales (SES) et Langue et Culture Corses (LCC). La cha\u00eene Youtube<\/em> lanc\u00e9e avec \u00a0trois sujets relatifs \u00e0 la citoyennet\u00e9 europ\u00e9enne, permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019approfondir des notions abord\u00e9es en cours ou de vulgariser des lectures en d\u00e9veloppant cr\u00e9ativit\u00e9, esprit critique et comp\u00e9tences de communication. Les \u00e9l\u00e8ves s\u2019adonnent \u00e0 l\u2019exercice du journalisme audiovisuel, en documentant un sujet, en choisissant un angle, en r\u00e9alisant et filmant des interviews, en r\u00e9alisant le montage, en alimentant les premiers sujets la Web TV\u00a0 du lyc\u00e9e.<\/p>\n

Origine et contexte<\/strong>
\nLe projet tire son origine d\u2019un constat\u00a0et d\u2019une rencontre. Le constat de d\u00e9part est celui d\u2019une m\u00e9connaissance des institutions europ\u00e9ennes et de leur fonctionnement, y compris chez les \u00e9l\u00e8ves des fili\u00e8res ES. En 2013 la rencontre avec Henri Malosse, alors\u00a0 Pr\u00e9sident du Comit\u00e9 \u00e9conomique et social europ\u00e9en (CESE), est d\u00e9cisive pour le projet puisqu\u2019elle initie l\u2019id\u00e9e et permet la r\u00e9alisation du premier voyage des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 Bruxelles et de la visite des institutions europ\u00e9ennes. \u00a0L\u2019enjeu est de\u00a0 mobiliser les \u00e9l\u00e8ves de la fili\u00e8re ES autour de questions relatives \u00e0 l’Union Europ\u00e9enne afin\u00a0 de les amener \u00e0 devenir des citoyens europ\u00e9ens avertis et responsables. Le projet se d\u00e9roule sur trois ans et concerne des \u00e9l\u00e8ves de classes de Premi\u00e8re et de Terminale. Il s\u2019inscrit dans le cadre des projets innovants soutenus par la cellule CARDIE du Rectorat de Corse.<\/p>\n

Nathalie Tisserand, enseignante documentaliste, intervient dans le cadre d\u2019un atelier EMI hebdomadaire. Elle a par le pass\u00e9 d\u00e9j\u00e0 men\u00e9 des ateliers de r\u00e9alisation audiovisuelle au sein du lyc\u00e9e dans le cadre de l\u2019enseignement info-documentaire. Elle travaille pour ce projet en \u00e9troite collaboration avec Philippe Marcelli, son coll\u00e8gue de Sciences \u00c9conomiques et Sociales (SES), pour le pilotage du projet, la d\u00e9finition des contenus \u00e0 traiter et les attendus. Niculina Casalonga, enseignante de Langue et Culture Corses (LCC) est le troisi\u00e8me \u00e9l\u00e9ment f\u00e9d\u00e9rateur de ce projet bilingue. Elle fait travailler les \u00e9l\u00e8ves sur la ma\u00eetrise de la langue orale et \u00e9crite.<\/p>\n

Description du projet<\/strong>
\nLe projet prend principalement appui sur une visite des institutions europ\u00e9ennes et sur des interviews de d\u00e9put\u00e9s, et se prolonge au lyc\u00e9e par des activit\u00e9s de recherche documentaire et de cr\u00e9ation audiovisuelle sous forme de courtes vid\u00e9os. Les \u00e9l\u00e8ves effectuent des recherches documentaires sur les notions relatives \u00e0 la construction europ\u00e9enne et au fonctionnement de l’Union. Les notions acquises sont r\u00e9investies dans la production au CDI de courtes vid\u00e9os en fran\u00e7ais et en langue corse sur les concepts \u00e9tudi\u00e9s.<\/p>\n

Les vid\u00e9os sont r\u00e9alis\u00e9es et mont\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partir des prises de vue effectu\u00e9es lors du voyage scolaire, des r\u00e9sultats de recherche documentaire et des sc\u00e9narios et scripts qu\u2019ils ont con\u00e7us et r\u00e9dig\u00e9s. Ce travail d\u2019\u00e9criture journalistique s\u2019accompagne d\u2019un travail en EMI sur les genres journalistiques et l\u2019interview, sur la recherche d\u2019images et de sons, le droit \u00e0 l\u2019image, les droits de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, mais aussi sur l\u2019\u00e9criture de sc\u00e9nario, \u00a0la prise d\u2019images et la captation sonore, le montage vid\u00e9o. L\u2019atelier EMI hebdomadaire anim\u00e9 par l\u2019enseignante documentaliste entre 12h et 13h au CDI a fait l\u2019objet d\u2019un partenariat avec la cha\u00eene de t\u00e9l\u00e9vision r\u00e9gionale T\u00e9l\u00e9 Paese <\/em>avec trois interventions sur le cadrage et les prises de vue avant le d\u00e9part pour Bruxelles effectu\u00e9es par Ange Orsini op\u00e9rateur de prise de vue \u00e0 T\u00e9l\u00e9 Paese<\/em>. Dans cet atelier, on pr\u00e9pare les interviews et les prises de vue, on \u00e9crit le sc\u00e9nario, le script, on recherche les sons et les musiques dans le respect du droit d\u2019auteur,\u00a0 on fait le casting des acteurs, on r\u00e9p\u00e8te, on filme, on d\u00e9rushe, on monte… Et on diffuse. Les vid\u00e9os r\u00e9alis\u00e9es sont diffus\u00e9es via la cha\u00eene Youtube<\/em> du lyc\u00e9e de Balagne.<\/p>\n

Outre la ma\u00eetrise des contenus, les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication orale en fran\u00e7ais et en corse, ce projet met en jeu des comp\u00e9tences\u00a0 informationnelles et relatives \u00e0 l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information et permet de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences li\u00e9es \u00e0 la ma\u00eetrise des outils num\u00e9riques. Dans le rapport de Catherine Becchetti-Bizot, Repenser la forme scolaire \u00e0 l’heure du num\u00e9rique, vers de nouvelles mani\u00e8res d\u2019apprendre et d\u2019enseigner, rapport <\/em>N\u00b0 2017-056 de mai 2017, l\u2019Inspectrice g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019\u00e9ducation nationale souligne l\u2019enjeu d\u00e9mocratique des nouvelles comp\u00e9tences \u00e0 d\u00e9velopper, li\u00e9es au num\u00e9rique, qui offre \u00ab\u00a0de nombreuses opportunit\u00e9s d\u2019apprendre de mani\u00e8re autonome, d\u2019\u00eatre cr\u00e9atifs, de coop\u00e9rer et d\u2019interagir\u00a0<\/em>\u00bb et rappelle que la loi d\u2019orientation et de programmation (juillet 2013) a rendu obligatoire l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information, qui est \u00a0d\u00e9sormais inscrite dans tous les programmes de la scolarit\u00e9 obligatoire et du lyc\u00e9e. L\u2019atelier EMI mis en place au lyc\u00e9e de Balagne permet de d\u00e9velopper chez les \u00e9l\u00e8ves les comp\u00e9tences \u00e9mancipatrices dans ce domaine.<\/p>\n

Les r\u00e9ponses que font les \u00e9l\u00e8ves lorsqu\u2019on les interroge sur les principaux b\u00e9n\u00e9fices qu\u2019ils tirent du projet vont dans ce sens. Les \u00e9l\u00e8ves qui ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de cette exp\u00e9rience affirment qu\u2019elle les a amen\u00e9s \u00e0 se faire plus confiance, qu\u2019ils se sentent d\u00e9sormais \u00a0plus ouverts aux autres et pr\u00eats \u00e0 explorer de nouveaux domaines de connaissances. Les \u00e9l\u00e8ves mettent aussi en avant qu\u2019ils ont appris \u00e0 travailler en groupe et \u00e0 coop\u00e9rer.<\/p>\n

Perspectives<\/strong>
\nLe projet est reconduit en 2017-2018 avec la d\u00e9couverte des institutions europ\u00e9ennes \u00e0 Strasbourg et la rencontre avec le d\u00e9put\u00e9 europ\u00e9en Vincent Peillon.<\/p>\n

La Web TV diffusera les vid\u00e9os produites par les \u00e9l\u00e8ves dans le cadre de l\u2019atelier EMI li\u00e9 au projet \u00ab Devenir citoyen europ\u00e9en \u00bb.\u00a0 Elle s\u2019enrichira d\u2019autres vid\u00e9os produites par les \u00e9l\u00e8ves telles que des vid\u00e9os des concours \u00a0\u00ab Bulles de m\u00e9moire \u00bb\u00a0 de l\u2019ONAC\u00a0 et Le Concours national de la r\u00e9sistance et de la d\u00e9portation (CNRD). Des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9sireux de partager et vulgariser leurs d\u00e9couvertes en mati\u00e8re de lecture se sont d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 empar\u00e9s de l\u2019outil et pr\u00e9parent les publications \u00e0 venir par la cr\u00e9ation de \u00ab booktrailers \u00bb (bandes annonces de livres).<\/p>\n

Liens
\n– Acc\u00e9der aux vid\u00e9os et s\u2019abonner \u00e0 la cha\u00eene Youtube du lyc\u00e9e de Balagne :
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCpAcDJRGnc5ixmAeTLH_mOA\/videos<\/a><\/p>\n

– Voir le reportage r\u00e9alis\u00e9 sur le projet par l\u2019\u00e9quipe de TelePaese :
\nhttp:\/\/www.telepaese.corsica\/journal-dinformation\/nutiziale\/devenir-un-citoyen-europeen-expliques-par-les-lyceens<\/a><\/p>\n

– Prendre connaissance du projet innovant sur le site de la cellule CARDIE de l\u2019acad\u00e9mie de Corse :
\nhttp:\/\/www.ac-corse.fr\/innovation\/Presentation-du-projet-Devenir-citoyen-europeen-du-lycee-de-Balagne_a193.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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