{"id":297,"date":"2010-01-06T15:08:00","date_gmt":"2010-01-06T14:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/2010\/01\/06\/lettre-ticedu-n21-janvier-fevrier-2010\/"},"modified":"2010-01-06T15:08:00","modified_gmt":"2010-01-06T14:08:00","slug":"lettre-ticedu-n21-janvier-fevrier-2010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/2010\/01\/06\/lettre-ticedu-n21-janvier-fevrier-2010\/","title":{"rendered":"Lettre TIC&rsquo;\u00c9du n\u00b021 (janvier &#8211; f\u00e9vrier 2010)"},"content":{"rendered":"<p><!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD XHTML 1.0 Transitional\/\/EN\"<br \/>\u00ab\u00a0http:\/\/www.w3.org\/TR\/xhtml1\/DTD\/xhtml1-transitional.dtd\u00a0\u00bb><\/p>\n<p><span  xml_lang=\"en-US\"<br \/> lang=\u00a0\u00bben-US\u00a0\u00bb><\/p>\n<p><\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n<p>#newsletter-TICEdu a[href^=\"http:\"], #content a.link-external {<br \/> background-image: none;<br \/>}<\/p>\n<p>#newsletter-TICEdu {<br \/> width: 600px;<br \/> border-top: 1px solid #60d125;<br \/> border-left: 1px solid #60d125;<br \/> border-right: 3px solid #BBBBBB;<br \/> border-bottom: 3px solid #BBBBBB;<br \/> padding: 0px 6px 6px 6px;<br \/>}<\/p>\n<p>#newsletter-TICEdu p.entete {<br \/> height: auto;<br \/> width: auto;<br \/> display: block;<br \/> text-align: center;<br \/>}<\/p>\n<p>#newsletter-TICEdu h1, h2, h3, h4, p, a, li {<br \/> font-family: Verdana;<br \/> height: auto;<br \/> width: auto;<br \/>}<\/p>\n<p>#newsletter-TICEdu p {<br \/> font-size: 10px;<br \/> margin-left: 20px;<br \/>}<\/p>\n<p>#newsletter-TICEdu li {<br \/> font-size: 10px;<br \/> margin-left: 20px;<br \/>}<\/p>\n<p>#newsletter-TICEdu h1 {<br \/> background-color: #60D125;<br \/> color: #FFFFFF;<br \/> font-size: 19px;<br \/> margin: 0px -6px 0px; 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\/><br \/> <\/head><\/p>\n<p> <span><\/p>\n<div id=\"newsletter-TICEdu\">\n<h1>Lettre TIC&rsquo;Edu Documentation<\/h1>\n<p> <\/p>\n<h1 class=\"sous_titre\">N&deg; 21, Janvier &#8211; F&eacute;vrier 2010<\/h1>\n<p> <\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/www.educnet.education.fr\/cdi\/ticedu\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"150\" width=\"567\" alt=\"TICEdu-T_documentation\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/bank\/ticedu-tetiere\/ticedu-t-doc\" \/><\/a><\/p>\n<p> <\/p>\n<p>Si vous ne visualisez pas cette lettre correctement, consultez-la ici : <\/p>\n<p> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/cdi\/ticedu\/\">http:\/\/www.educnet.education.fr\/cdi\/ticedu\/<\/a><\/p>\n<h2>&nbsp;INFORMATIONS&nbsp;NATIONALES<\/h2>\n<p> <\/p>\n<h3><strong>SOMMAIRE<\/strong><\/h3>\n<p> <\/p>\n<p style=\"text-align: left; margin-left: 40px;\"><strong>I ACTUALITES<\/strong><\/p>\n<p> <\/p>\n<p style=\"margin-left: 40px; text-align: left;\">I.1 <a href=\"#I.1\">21 &egrave;me Semaine de la presse et des m&eacute;dias dans l&rsquo;&eacute;cole<\/a><br \/> I.2 <a href=\"#I.2\">L&rsquo;Ecole num&eacute;rique, n&deg; 1, novembre 2009<\/a><br \/> I.3 <a href=\"#I.3\">Num&eacute;risation du patrimoine des biblioth&egrave;ques et moteurs de recherche<\/a><br \/> <strong><br \/> <\/strong><br \/> <strong> II RESSOURCES PEDAGOGIQUES <\/strong><\/p>\n<p style=\"margin-left: 40px; text-align: left;\"> II.1 <a href=\"#II.1\">De nouveaux exemples d&rsquo;usages simples des Tice en documentation<\/a><br \/> II.2 <a href=\"#II.2\"> Information ? Rumeur ? Comment savoir ? : Evaluation de la validit&eacute; de l&rsquo;information <\/a><br \/> II.3 <a href=\"#II.3\">Deux nouvelles expositions &agrave; la BnF<\/a><br \/> II.4 <a href=\"#II.3\">Programme de d&eacute;veloppement des comp&eacute;tences informationnelles (Universit&eacute; du Qu&eacute;bec) <\/a><br \/> II.5 <a href=\"#II.4\">&quot;Culture num&eacute;rique&quot;: les cours d&rsquo;Herv&eacute; Le Crosnier en ligne (Universit&eacute; de Caen) <\/a><\/p>\n<p style=\"margin-left: 40px; text-align: left;\"><strong><br \/> III VEILLE DOCUMENTAIRE<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin-left: 40px; text-align: left;\">III.1 <a href=\"#III.1\">Les signets de la BnF : outils de veille<\/a><br \/> III.2 <a href=\"#III.3\">Urgences universitaires : BBF n&deg; 6, 2009 <\/a><br \/> III.3 <a href=\"#III.3\">Livre &eacute;lectronique : &eacute;tat des lieux, d&eacute;cembre 2009<\/a><br \/> III.4 <a href=\"#III.4\">Google : nouvelles options de recherche <\/a><\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h2>I ACTUALITES<\/h2>\n<h3><a name=\"I.1\"><\/a>I.1 21&egrave;me Semaine de la presse et des m&eacute;dias dans l&rsquo;&eacute;cole<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">Qui fait l&rsquo;info ? est le th&egrave;me retenu pour 2010<\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"135\" width=\"100\" align=\"left\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/resolveuid\/724b6c8a442dc5ee11449cebca46daa8\" alt=\"21semainepresse\" \/><br \/>La 21&egrave;me Semaine de la presse et des m&eacute;dias dans l&rsquo;&eacute;cole, organis&eacute;e par le Clemi, se d&eacute;roulera du lundi 22 au samedi 27 mars 2010. Les sources, le statut de l&rsquo;information, la d&eacute;ontologie des journalistes, la diff&eacute;rence entre communication et information, la fonction de la publicit&eacute; dans les m&eacute;dias&#8230; tous ces th&egrave;mes pourront &ecirc;tre abord&eacute;s avec profit.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" class=\"MsoNormal\">L&rsquo;inscription s&rsquo;effectue en ligne sur le site du Clemi du 7\/01 au 6\/02\/2010 :<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/www.clemi.org\/fr\/spme\/\">http:\/\/www.clemi.org\/fr\/spme\/<\/a>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h3><a name=\"I.2\"><\/a>I.2 L&rsquo;Ecole Num&eacute;rique, n&deg; 1 , novembre 2009<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">Une nouvelle revue du SCEREN consacr&eacute;e aux usages des Tice &agrave; l&rsquo;&eacute;cole<\/h3>\n<p><span id=\"parent-fieldname-description\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"140\" width=\"99\" align=\"left\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/resolveuid\/cc8a20b249080ae55a723e392aa82ff8\" alt=\"ecole-numerique\" \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span id=\"parent-fieldname-description\">D&eacute;couvrez le premier num&eacute;ro de la nouvelle revue du num&eacute;rique pour l&rsquo;&eacute;ducation publi&eacute;e par le CNDP<\/span>. <span style=\"font-weight: bold; font-style: italic;\">L&rsquo;&Eacute;cole num&eacute;rique<\/span><span style=\"font-weight: bold; font-style: italic;\">&nbsp;<\/span> veut apporter aux enseignants la culture professionnelle rendue n&eacute;cessaire par la r&eacute;volution num&eacute;rique. Son lancement s&rsquo;inscrit dans la strat&eacute;gie du minist&egrave;re de l&rsquo;&eacute;ducation nationale de relance des technologies de l&rsquo;information et de la communication pour l&rsquo;&eacute;ducation (TICE). Le num&eacute;ro propose des articles sur les langues et le num&eacute;rique, l&rsquo;utilisation de la vid&eacute;o en classe,&nbsp; le plan &quot;Ecole num&eacute;rique rurale&quot;,&nbsp; une rubrique &quot;bo&icirc;te &agrave; outices&quot;, pour accompagner les enseignants au quotidien et une rubrique &quot;CollectTicit&eacute;s&quot; pour rendre compte de l&rsquo;implication des collectivit&eacute;s dans le d&eacute;veloppement du num&eacute;rique &agrave; l&rsquo;&eacute;cole. Le prochain num&eacute;ro traitera des math&eacute;matiques et le n&deg;3 de l&rsquo;histoire g&eacute;ographie.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Un site est associ&eacute; &agrave; la revue imprim&eacute;e dont la parution sera trimestrielle.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<br \/> Acc&eacute;dez &agrave; la pr&eacute;sentation du num&eacute;ro ainsi qu&rsquo;au sommaire : <br \/> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/ecolenumerique.cndp.fr\/\">http:\/\/ecolenumerique.cndp.fr\/<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<div style=\"text-align: left;\" class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h3><span style=\"font-weight: bold;\"> <a name=\"I.3\"><\/a>I.3 Num&eacute;risation du patrimoine des biblioth&egrave;ques et moteurs de recherche<\/span><\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">Cycle de journ&eacute;es d&rsquo;&eacute;tudes &agrave; la BNF<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" align=\"left\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/data\/CHB-STG.gif\" alt=\"colloque\" style=\"width: 99px; height: 68px;\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">La BNF et 3 universit&eacute;s (Paris Ouest Nanterre La D&eacute;fense, Paris 8&nbsp; et Avignon) organisent des journ&eacute;es d&rsquo;&eacute;tudes dont l&rsquo;objectif est de faire dialoguer universitaires et professionnels \t autour des enjeux et des usages de la num&eacute;risation. La 2e journ&eacute;e de cette manifestation, dont l&rsquo;entr&eacute;e est libre et gratuite,&nbsp; aura lieu le 8 janvier 2010 &agrave; la BNF. Seront&nbsp; abord&eacute;s les techniques et leurs enjeux : moteurs, web s&eacute;mantique, pertinence&#8230;, les enjeux de la num&eacute;risation, les outils de m&eacute;diation, les enjeux &agrave; l&rsquo;&eacute;chelon local, national ou international.&nbsp;<br \/> T&eacute;l&eacute;chargez le programme de cette journ&eacute;e d&rsquo;&eacute;tude :<br \/> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/www.bnf.fr\/pages\/zNavigat\/frame\/infopro.htm?ancre=journeespro\/jp_num_patrimoine_bib.htm\">http:\/\/www.bnf.fr\/pages\/zNavigat\/frame\/infopro.htm?ancre=journeespro\/jp_num_patrimoine_bib.htm<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<div style=\"text-align: left;\" class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h2>II<strong> RESSOURCES PEDAGOGIQUES<\/strong><\/h2>\n<div class=\"description-2\">&nbsp;<\/div>\n<h3><a name=\"II.1\"><\/a>II.1 De nouveaux exemples d&rsquo;usages simples des Tice en documentation<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\"><strong> <\/strong>Une s&eacute;lection parmi les sc&eacute;narios p&eacute;dagogiques propos&eacute;s sur les sites acad&eacute;miques<strong><br \/> <\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><img decoding=\"async\" align=\"left\" alt=\"logo ordinateur\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/cdi\/actualites\/usagessimples\/image_thumb\" \/>Ces sc&eacute;narios p&eacute;dagogiques, faciles &agrave; mettre en oeuvre ont &eacute;t&eacute; choisis afin d&rsquo;aider les documentalistes qui ne se sentent pas encore suffisamment experts dans l&rsquo;utilisation des technologies de l&rsquo;information et de la communication avec les &eacute;l&egrave;ves. Ils proposent l&rsquo;utilisation p&eacute;dagogique du logiciel documentaire, la recherche d&rsquo;information en utilisant en compl&eacute;mentarit&eacute; catalogue informatis&eacute; et Internet, l&rsquo;&eacute;valuation des comp&eacute;tences du B2i, la formation des &eacute;l&egrave;ves &agrave; un regard critique sur l&rsquo;information trouv&eacute;e et enfin une grille d&rsquo;aide &agrave; la r&eacute;daction d&rsquo;un sc&eacute;nario p&eacute;dagogique&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Voir la s&eacute;lection :<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/www.educnet.education.fr\/cdi\/actualites\/usagessimples\"> http:\/\/www.educnet.education.fr\/cdi\/actualites\/usagessimples<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h3><a name=\"II.2\"><\/a>II.2 Information ? Rumeur ? Comment savoir ?<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">Evaluation de la validit&eacute; de l&rsquo;information en lyc&eacute;e professionnel<\/p>\n<p> <img decoding=\"async\" align=\"left\" style=\"width: 121px; height: 36px;\" alt=\"e-profsdocs\" src=\"http:\/\/eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr\/IMG\/e-ProfsDocs.jpg\" \/><\/h3>\n<p style=\"text-align: left;\">Le site e-profsDocs de l&rsquo;acad&eacute;mie d&rsquo;Aix-Marseille, propose 3 s&eacute;ances p&eacute;dagogiques men&eacute;es avec des &eacute;l&egrave;ves de terminale BEP qui ont pour objectif de sensibiliser les &eacute;l&egrave;ves &agrave; la rumeur, de d&eacute;velopper leur esprit critique, de&nbsp; faire d&eacute;couvrir la presse en ligne et les nouveaux m&eacute;dias dits &laquo;&nbsp;participatifs&nbsp;&raquo; ou &laquo;&nbsp;citoyens&nbsp;&raquo; et de montrer le travail du journaliste &agrave; partir d&rsquo;une d&eacute;p&ecirc;che.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"> Consultez ces s&eacute;ances : <\/p>\n<p> <P><a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr\/Information-Rumeur-comment-savoir.html\">http:\/\/eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr\/Information-Rumeur-comment-savoir.html<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<p> &nbsp; <\/p>\n<h3><a name=\"II.3\"><\/a>II.3 Deux nouvelles expositions &agrave; la BNF<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">Choses lues, choses vues<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\"><img decoding=\"async\" align=\"left\" style=\"width: 92px; height: 139px;\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/resolveuid\/c86cd6184347292d1984758613d0ec79\" alt=\"BNF\" \/><\/h3>\n<p>Cette exposition de la BNF est un manifeste pour la lecture : elle m&ecirc;le des lectures &agrave; voix haute de com&eacute;diens, des lectures d&rsquo;anonymes, des hommages aux grands manuscrits historiques de <st1_personname productid=\"la BNF\" w_st=\"on\">la BnF<\/st1_personname>, de Bossuet &agrave; Julien Gracq en passant par Hugo, Proust, Perec &#8230; Une rubrique &quot;Arr&ecirc;t sur&#8230;&quot; propose des textes de Guglielmo Cavallo et de Roger Chartier sur l&rsquo;histoire de la lecture.&nbsp;Sont abord&eacute;s : le monde grec, la lecture &agrave; Rome, au Moyen &Acirc;ge, &agrave; l&rsquo;&eacute;poque moderne, les mod&egrave;les de lecture des temps modernes&#8230;<br \/> En compl&eacute;ment une bibliographie recense des&nbsp; r&eacute;f&eacute;rences se limitant volontairement &quot;aux &eacute;poques modernes et contemporaines, p&eacute;riode o&ugrave; l&rsquo;&eacute;crit comme les mani&egrave;res de lire se d&eacute;veloppent et se diversifient, jusqu&rsquo;&agrave; la d&eacute;multiplication actuelle des contenus et pratiques.&quot;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>D&eacute;couvrez cette exposition :<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/www.bnf.fr\/pages\/cultpubl\/exposition_1140.htm\">http:\/\/www.bnf.fr\/pages\/cultpubl\/exposition_1140.htm<\/a><br \/> &nbsp;<\/p>\n<h3 class=\"chapo\">&nbsp;La l&eacute;gende du roi Arthur<\/h3>\n<p>&nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"73\" width=\"98\" align=\"left\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/veille-education-numerique\/images\/exposition-bnf-le-roi-arthur\/image_mini\" alt=\"arthur\" \/>L&rsquo;exposition pr&eacute;sente des &oelig;uvres m&eacute;di&eacute;vales inspir&eacute;es par la l&eacute;gende (manuscrits, objets d&rsquo;orf&egrave;vrerie, ivoires), interroge l&rsquo;histoire des textes et l&rsquo;historicit&eacute; du Roi Arthur, aborde les grands th&egrave;mes arthuriens, tels que la chevalerie, l&rsquo;amour courtois ou les grands personnages comme Arthur et Merlin. Elle &eacute;voque aussi la r&eacute;ception du mythe, de l&rsquo;Europe m&eacute;di&eacute;vale &agrave; nos jours, &agrave; travers des arts aussi diff&eacute;rents que la litt&eacute;rature, la peinture, l&rsquo;op&eacute;ra, le cin&eacute;ma ou le jeu vid&eacute;o. La visite virtuelle en ligne comprend trois parties : Arthur de l&rsquo;histoire &agrave; la litt&eacute;rature \/ Les figures de la l&eacute;gende \/La puissance du mythe. Des activit&eacute;s p&eacute;dagogiques sont propos&eacute;es pour les enfants de 8 &agrave; 12 ans et pour les &eacute;l&egrave;ves de 5&egrave;me, dans le cadre d&rsquo;activit&eacute;s interdisciplinaires (fran&ccedil;ais-histoire).<\/p>\n<p>D&eacute;couvrez la richesse de cette exposition :<br \/> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/expositions.bnf.fr\/arthur\/index.htm\">http:\/\/expositions.bnf.fr\/arthur\/index.htm<\/a>&nbsp;<br \/> &nbsp;<\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h3><a name=\"II.4\"><\/a>II.4 Programme de d&eacute;veloppement des comp&eacute;tences informationnelles : PDCI (Universit&eacute; du Qu&eacute;bec)<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">Vers la ma&icirc;trise de l&rsquo;information<\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"45\" width=\"156\" align=\"left\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/resolveuid\/b06488fd4385368b6ff6a5ac2aac4d02\" alt=\"pdci\" \/><\/p>\n<p>Le PDCI a pour objectif d&rsquo;amener les &eacute;tudiants du r&eacute;seau de l&rsquo;Universit&eacute; du Qu&eacute;bec &agrave; ma&icirc;triser les comp&eacute;tences informationnelles. Sept normes de comp&eacute;tences ont &eacute;t&eacute; d&eacute;finies : d&eacute;terminer le besoin, la nature et l&rsquo;&eacute;tendue de l&rsquo;information\/&nbsp;acc&eacute;der avec efficacit&eacute; et efficience &agrave; l&rsquo;information \/ &eacute;valuer de fa&ccedil;on critique l&rsquo;information et les sources \/d&eacute;velopper de nouvelles connaissances \/ utiliser l&rsquo;information recueillie pour r&eacute;aliser ses travaux \/ reconna&icirc;tre l&rsquo;importance d&rsquo;acqu&eacute;rir des comp&eacute;tences informationnelles dans la perspective d&rsquo;une formation continue.<br \/> Le site propose un accompagnement p&eacute;dagogique riche de nombreuses ressources qui peuvent &ecirc;tre&nbsp; utiles aux documentalistes d&rsquo;&eacute;tablissement scolaire pour la formation des &eacute;l&egrave;ves &agrave; la ma&icirc;trise de l&rsquo;information.<\/p>\n<p>Consultez le site :<br \/> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=https:\/\/oraprdnt.uqtr.uquebec.ca\/pls\/public\/gscw030?owa_no_site=1100\">https:\/\/oraprdnt.uqtr.uquebec.ca\/pls\/public\/gscw030?owa_no_site=1100<\/a>&nbsp;<br \/> &nbsp;<\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h3><a name=\"II.5\"><\/a>II.5 Culture num&eacute;rique<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">Les cours d&rsquo;Herv&eacute; Le Crosnier en ligne (Universit&eacute; de Caen)&nbsp;<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" align=\"left\" style=\"width: 189px; height: 49px;\" alt=\"cemu.gif\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/resolveuid\/29dd37475e4c8dddc3535f64d83b0440\" \/>Le Centre d&rsquo;Enseignement Multim&eacute;dia Universitaire de l&rsquo;universit&eacute; de Caen propose&nbsp;en acc&egrave;s libre, les cours de &quot;Culture num&eacute;rique&quot; d&rsquo;Herv&eacute; Le Crosnier, sous forme vid&eacute;o. Une s&eacute;rie de 14 cours est pr&eacute;vue, s&rsquo;adressant initialement &agrave; des &eacute;tudiants de diff&eacute;rents masters ainsi qu&rsquo;aux candidats au capes de documentation. A l&rsquo;heure actuelle six cours sont accessibles abordant la notion de document, l&rsquo;hypertexte, le web, la messagerie &eacute;lectronique, les logiciels libres, la blogosph&egrave;re,&nbsp; Wikip&eacute;dia, Twitter, You Tube, la soci&eacute;te de l&rsquo;information et de la connaissance, les droits de propri&eacute;t&eacute; immat&eacute;rielle, les m&eacute;tadonn&eacute;es, les flux RSS, les publications scientifiques&#8230;<\/p>\n<p>Acc&eacute;dez aux cours d&rsquo;Herv&eacute; Le Crosnier :&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/cemu.unicaen.fr\/cultnum\/0\/fiche___pagelibre\/&amp;RH=1200988942796&amp;RF=culture_numerique#KLINK\">http:\/\/cemu.unicaen.fr\/cultnum\/0\/fiche___pagelibre\/&amp;RH=1200988942796&amp;RF=culture_numerique#KLINK<\/a><br \/> &nbsp;<\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h2>III&nbsp;VEILLE DOCUMENTAIRE<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>III.1 Les signets de la BnF : outils de veille&nbsp;<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">&nbsp; Une veille dans le domaine du num&eacute;rique et des sciences de l&rsquo;information<\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"100\" width=\"100\" align=\"left\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/resolveuid\/66aee6472a84bc35ab730b3c01962467\" alt=\"signets-bnf\" \/>A partir du contenu de ses signets, la BnF propose un univers Netvibes permettant d&rsquo;assurer une veille dans divers domaines des nouvelles technologies de l&rsquo;information et de la communication (NTIC), de la biblioth&eacute;conomie et des sciences de l&rsquo;information. Chaque onglet correspond &agrave; un th&egrave;me de ces domaines. Un moteur de recherche est &eacute;galement accessible permettant d&rsquo;interroger les Signets de la BnF.<\/p>\n<p>D&eacute;couvrez l&rsquo;univers &quot;Outils de veille&quot; :<br \/> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/www.netvibes.com\/signets\">http:\/\/www.netvibes.com\/signets<\/a>&nbsp;&nbsp;<br \/> &nbsp;<\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h3><a name=\"III.2\"><\/a>III.2 Urgences universitaires : BBF, n&deg; 6, 2009<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">Les biblioth&egrave;ques universitaires &agrave; l&rsquo;&egrave;re du num&eacute;rique<\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"44\" width=\"150\" align=\"left\" alt=\"BBF-image-1.jpg\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/resolveuid\/9b79208c7dc4393c2de6745f5ba1e748\" \/><\/p>\n<p>Le dernier num&eacute;ro du bulletin des biblioth&egrave;ques de France montre l&rsquo;impact des politiques institutionnelles sur les biblioth&egrave;ques universitaires, la mont&eacute;e en puissance de la documentation num&eacute;rique et les modifications profondes du comportement des usagers. <br \/> Deux articles sur le num&eacute;rique :<br \/> &#8211; Acqu&eacute;rir la documentation &eacute;lectronique pour l&rsquo;enseignement sup&eacute;rieur et la recherche <br \/> &#8211; La mutation num&eacute;rique des biblioth&egrave;ques europ&eacute;ennes <br \/> Un e-dossier compl&egrave;te le num&eacute;ro. <\/p>\n<p> Consultez ce num&eacute;ro, int&eacute;gralement en ligne<br \/> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/bbf.enssib.fr\/\">http:\/\/bbf.enssib.fr\/<\/a>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h3><a name=\"III.3\"><\/a>III.3 Livre &eacute;lectronique : &eacute;tat des lieux, d&eacute;cembre 2009<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">&nbsp;Un dossier d&rsquo;Educnet<\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"103\" width=\"100\" align=\"left\" alt=\"elivre.gif\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/resolveuid\/607600ecb60fed87372aea28ed8372b4\" \/>Pour faire le point sur le livre num&eacute;rique, la revue de presse de d&eacute;cembre 2009, sur le site Educnet, rappelle les d&eacute;finitions et les enjeux de la num&eacute;risation, recense les innovations et interroge sur la notion de biblioth&egrave;qiue num&eacute;rique.<\/p>\n<p>Prenez connaissance du dossier :<br \/> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/www.educnet.education.fr\/veille-education-numerique\/livre-electronique-revue-de-presse-decembre-2009\">http:\/\/www.educnet.education.fr\/veille-education-numerique\/livre-electronique-revue-de-presse-decembre-2009<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"separation\">&nbsp;<\/div>\n<h3><a name=\"III.4\"><\/a>III.4 Google : nouvelles options de recherche<\/h3>\n<h3 class=\"chapo\">Affiner le r&eacute;sultat d&rsquo;une recherche<\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"67\" width=\"100\" align=\"left\" src=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/resolveuid\/b67854ce189bc50a6ec33abda96b0318\" alt=\"google_9.jpg\" \/>Les nouvelles options de recherche de Google &quot;+ afficher les options&quot; permettent d&rsquo;affiner les r&eacute;sultats d&rsquo;une recherche.&nbsp;Ces options sont pr&eacute;sent&eacute;es dans un nouveau chapitre du guide &quot;Rechercher sur Internet&quot; disponible sur Educnet. Plusieurs exemples de recherches illustrent ces r&eacute;centes fonctionnalit&eacute;s, comme le tri par chronologie, l&rsquo;utilisation de la roue magique, aidant &agrave; appr&eacute;hender un sujet de recherche par association d&rsquo;id&eacute;es, &agrave; structurer et &agrave; enrichir la recherche.<\/p>\n<p>D&eacute;couvrez ce nouveau chapitre <br \/> <a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/www.educnet.education.fr\/dossier\/rechercher\/methodologie\/afficher-les-options-de-google\">http:\/\/www.educnet.education.fr\/dossier\/rechercher\/methodologie\/afficher-les-options-de-google<\/a><\/p>\n<div class=\"separation\"><a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/redirectXiti?s2=4&amp;refticedu=NewsLetter::cdi\/ticedu\/lettre21\/NlLien&amp;lienticedu=http:\/\/www.netvibes.com\/signets\"><br \/> <\/a>&nbsp;&nbsp;<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<em>Lettre propos&eacute;e par : <br \/> Marie-No&euml;lle Cormenier, charg&eacute;e du dossier TICE et documentation &agrave; la SD-TICE :<br \/> et Jean-Louis Durpaire, inspecteur g&eacute;n&eacute;ral &eacute;ducation nationale, EVS<\/p>\n<p> Contact : marie-noelle.cormenier@education.gouv.fr<br \/> Site : http:\/\/www.educnet.education.fr\/cdi\/<br \/> &copy; &#8211; Minist&egrave;re de l&rsquo;&eacute;ducation nationale, minist&egrave;re de l&rsquo;enseignement sup&eacute;rieur et de la recherche &#8211; SG\/STSI\/SDTICE<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div><\/div>\n<p> <\/p>\n<hr \/>\n<p> <\/span><br \/><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lettre TIC&rsquo;Edu Documentation N&deg; 21, Janvier &#8211; F&eacute;vrier 2010 Si vous ne visualisez pas cette lettre correctement, consultez-la ici : http:\/\/www.educnet.education.fr\/cdi\/ticedu\/ &nbsp;INFORMATIONS&nbsp;NATIONALES SOMMAIRE I ACTUALITES I.1 21 &egrave;me Semaine de la presse et des m&eacute;dias dans l&rsquo;&eacute;cole I.2 L&rsquo;Ecole num&eacute;rique, n&deg; 1, novembre 2009 I.3 Num&eacute;risation du patrimoine des biblioth&egrave;ques et moteurs de recherche II [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-297","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/297","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=297"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/297\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=297"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=297"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/docs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=297"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}