![](\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/data\/ticedu2007\/MTE_doc.gif\")
Lettre TIC’EDU Documentation
N\u00b011, janvier – f\u00e9vrier 2008<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\n.<\/div>\n\nDes informations nationales et acad\u00e9miques sur les technologies de l’information et de la communication pour la documentation.<\/p>\n
Une version html de la lettre est accessible sur educnet :
http:\/\/www2.educnet.education.fr\/sections\/cdi\/ticedu\/encours<\/p>\n
<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n
\n\nINFORMATIONS NATIONALES<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nSOMMAIRE<\/p>\n
I ACTUALITES<\/p>\n
I.1 Encyclopaedia Universalis 2008 reconnue d’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique
I.2 Congr\u00e8s 2008 de la FADBEN
I.3 G\u00e9oportail : Nouvelle version<\/p>\n
II CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/p>\n
II.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z
II.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb
II.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/p>\n
III RECHERCHE ET VEILLE DOCUMENTAIRE<\/p>\n
III.1 ESEN : Guide de recherche d’information
III.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
II.3 Nouveaux outils pour la recherche : BBF 2007, n\u00b0 6
III.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n![](\"http:\/\/logp.xiti.com\/hit.xiti?s=32109&s2=39&p=cdi::ticedu-mel\/cdi\/2008-11\/lettrejanvier\")
<\/div>\n<\/div>\n<\/p><\/div>\n\nI ACTUALITES<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nI.1 Encyclopaedia Universalis
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEdition 2008 reconnue d’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n![](\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/data\/ticedu\/TE-rip.gif\")
<\/div>\n\nD\u00e9couvrez l’\u00e9dition 2008 de l’Encyclopaedia Universalis 2008 (version 13). Un grand effort de lisibilit\u00e9 et d’acc\u00e8s \u00e0 l’information a \u00e9t\u00e9 fait pour cette nouvelle version qui comprend maintenant des articles courts, accessibles \u00e0 un jeune public. Ils compl\u00e8tent les articles de fond. L’encyclop\u00e9die se double ainsi d’un dictionnaire encyclop\u00e9dique de pr\u00e8s de 8000 articles.<\/p>\n
Consultez le descriptif de cette nouvelle version :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.educnet.education.fr\/ticedu\/lien.htm?refticedu=cdi\/2008-11\/universalis&lienticedu=http:\/\/www2.educnet.education.fr\/sections\/cdi\/res\/multimedias\/interet-pedago\/encycopedie-dictionn&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nI.2 Congr\u00e8s 2008 de la FADBEN <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nCulture de l’information : des pratiques aux savoirs <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n![](\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/data\/CHB-STG.gif\")
<\/div>\n\nLa F\u00e9d\u00e9ration des associations des enseignants documentalistes de l’Education nationale organise son 8\u00e8me congr\u00e8s \u00e0 Lyon du 28 au 30 mars 2008 autour de la probl\u00e9matique suivante : Culture de l’information : des pratiques aux savoirs.
Inscriptions et pr\u00e9-programme \u00e0 l’adresse suivante: <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.fadben-lyon.fr\/accueil\/index.html?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nI.2 G\u00e9oportail : Nouvelle version <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLa vision en 3D accessible<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n![](\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/data\/CH-Spot.gif\")
<\/div>\n\nCette nouvelle version du site G\u00e9oportail propose la vision en 3D du relief naturel, cartes, b\u00e2timents, parcelles cadastrales, espaces ruraux et urbains… elle permet ainsi de voir sous d’autres angles les r\u00e9gions et les d\u00e9partements de m\u00e9tropole ou d’outre-mer.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.geoportail.fr\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nII.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama de la recherche en informatique sous forme d’un ab\u00e9c\u00e9daire<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n![](\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/data\/CH-Telecharger.gif\")
<\/div>\n\nChaque lettre de l’ab\u00e9c\u00e9daire renvoie \u00e0 un mot du vocabulaire informatique choisi par les chercheurs pour \u00e9voquer leurs domaines de recherche, un court texte explique le sujet de recherche, les enjeux, les applications.
Cet ab\u00e9c\u00e9daire sous forme de cartes postales et d’affiches est mis gratuitement \u00e0 la disposition des enseignants pour un usage p\u00e9dagogique ou dans le cadre d’une exposition.
Adressez votre demande \u00e0 : communication@inria.fr
Consultez la version web :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/interstices.info\/display.jsp?id=c_24463&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLes repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nl’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.afanet.fr\/CMC\/Default.aspx?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n![](\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/data\/CH-Sign.gif\")
<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n![](\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/data\/CH-Zoom.gif\")
<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n![](\"http:\/\/www.commentcamarche.net\/www\/images\/logo-rss.png\")
<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
Des informations nationales et acad\u00e9miques sur les technologies de l’information et de la communication pour la documentation.<\/p>\n
Une version html de la lettre est accessible sur educnet :
http:\/\/www2.educnet.education.fr\/sections\/cdi\/ticedu\/encours<\/p>\n
<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n
INFORMATIONS NATIONALES<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nSOMMAIRE<\/p>\n
I ACTUALITES<\/p>\n
I.1 Encyclopaedia Universalis 2008 reconnue d’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique
I.2 Congr\u00e8s 2008 de la FADBEN
I.3 G\u00e9oportail : Nouvelle version<\/p>\n
II CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/p>\n
II.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z
II.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb
II.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/p>\n
III RECHERCHE ET VEILLE DOCUMENTAIRE<\/p>\n
III.1 ESEN : Guide de recherche d’information
III.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
II.3 Nouveaux outils pour la recherche : BBF 2007, n\u00b0 6
III.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n<\/div>\n<\/p><\/div>\n\nI ACTUALITES<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nI.1 Encyclopaedia Universalis
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEdition 2008 reconnue d’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nD\u00e9couvrez l’\u00e9dition 2008 de l’Encyclopaedia Universalis 2008 (version 13). Un grand effort de lisibilit\u00e9 et d’acc\u00e8s \u00e0 l’information a \u00e9t\u00e9 fait pour cette nouvelle version qui comprend maintenant des articles courts, accessibles \u00e0 un jeune public. Ils compl\u00e8tent les articles de fond. L’encyclop\u00e9die se double ainsi d’un dictionnaire encyclop\u00e9dique de pr\u00e8s de 8000 articles.<\/p>\n
Consultez le descriptif de cette nouvelle version :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.educnet.education.fr\/ticedu\/lien.htm?refticedu=cdi\/2008-11\/universalis&lienticedu=http:\/\/www2.educnet.education.fr\/sections\/cdi\/res\/multimedias\/interet-pedago\/encycopedie-dictionn&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nI.2 Congr\u00e8s 2008 de la FADBEN <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nCulture de l’information : des pratiques aux savoirs <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nLa F\u00e9d\u00e9ration des associations des enseignants documentalistes de l’Education nationale organise son 8\u00e8me congr\u00e8s \u00e0 Lyon du 28 au 30 mars 2008 autour de la probl\u00e9matique suivante : Culture de l’information : des pratiques aux savoirs.
Inscriptions et pr\u00e9-programme \u00e0 l’adresse suivante: <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.fadben-lyon.fr\/accueil\/index.html?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nI.2 G\u00e9oportail : Nouvelle version <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLa vision en 3D accessible<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCette nouvelle version du site G\u00e9oportail propose la vision en 3D du relief naturel, cartes, b\u00e2timents, parcelles cadastrales, espaces ruraux et urbains… elle permet ainsi de voir sous d’autres angles les r\u00e9gions et les d\u00e9partements de m\u00e9tropole ou d’outre-mer.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.geoportail.fr\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nII.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama de la recherche en informatique sous forme d’un ab\u00e9c\u00e9daire<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nChaque lettre de l’ab\u00e9c\u00e9daire renvoie \u00e0 un mot du vocabulaire informatique choisi par les chercheurs pour \u00e9voquer leurs domaines de recherche, un court texte explique le sujet de recherche, les enjeux, les applications.
Cet ab\u00e9c\u00e9daire sous forme de cartes postales et d’affiches est mis gratuitement \u00e0 la disposition des enseignants pour un usage p\u00e9dagogique ou dans le cadre d’une exposition.
Adressez votre demande \u00e0 : communication@inria.fr
Consultez la version web :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/interstices.info\/display.jsp?id=c_24463&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLes repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nl’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.afanet.fr\/CMC\/Default.aspx?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
SOMMAIRE<\/p>\n
I ACTUALITES<\/p>\n
I.1 Encyclopaedia Universalis 2008 reconnue d’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique
I.2 Congr\u00e8s 2008 de la FADBEN
I.3 G\u00e9oportail : Nouvelle version<\/p>\n
II CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/p>\n
II.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z
II.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb
II.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/p>\n
III RECHERCHE ET VEILLE DOCUMENTAIRE<\/p>\n
III.1 ESEN : Guide de recherche d’information
III.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
II.3 Nouveaux outils pour la recherche : BBF 2007, n\u00b0 6
III.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/p>\n<\/p><\/div>\n
I ACTUALITES<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nI.1 Encyclopaedia Universalis
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEdition 2008 reconnue d’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nD\u00e9couvrez l’\u00e9dition 2008 de l’Encyclopaedia Universalis 2008 (version 13). Un grand effort de lisibilit\u00e9 et d’acc\u00e8s \u00e0 l’information a \u00e9t\u00e9 fait pour cette nouvelle version qui comprend maintenant des articles courts, accessibles \u00e0 un jeune public. Ils compl\u00e8tent les articles de fond. L’encyclop\u00e9die se double ainsi d’un dictionnaire encyclop\u00e9dique de pr\u00e8s de 8000 articles.<\/p>\n
Consultez le descriptif de cette nouvelle version :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.educnet.education.fr\/ticedu\/lien.htm?refticedu=cdi\/2008-11\/universalis&lienticedu=http:\/\/www2.educnet.education.fr\/sections\/cdi\/res\/multimedias\/interet-pedago\/encycopedie-dictionn&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nI.2 Congr\u00e8s 2008 de la FADBEN <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nCulture de l’information : des pratiques aux savoirs <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nLa F\u00e9d\u00e9ration des associations des enseignants documentalistes de l’Education nationale organise son 8\u00e8me congr\u00e8s \u00e0 Lyon du 28 au 30 mars 2008 autour de la probl\u00e9matique suivante : Culture de l’information : des pratiques aux savoirs.
Inscriptions et pr\u00e9-programme \u00e0 l’adresse suivante: <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.fadben-lyon.fr\/accueil\/index.html?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nI.2 G\u00e9oportail : Nouvelle version <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLa vision en 3D accessible<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCette nouvelle version du site G\u00e9oportail propose la vision en 3D du relief naturel, cartes, b\u00e2timents, parcelles cadastrales, espaces ruraux et urbains… elle permet ainsi de voir sous d’autres angles les r\u00e9gions et les d\u00e9partements de m\u00e9tropole ou d’outre-mer.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.geoportail.fr\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nII.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama de la recherche en informatique sous forme d’un ab\u00e9c\u00e9daire<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nChaque lettre de l’ab\u00e9c\u00e9daire renvoie \u00e0 un mot du vocabulaire informatique choisi par les chercheurs pour \u00e9voquer leurs domaines de recherche, un court texte explique le sujet de recherche, les enjeux, les applications.
Cet ab\u00e9c\u00e9daire sous forme de cartes postales et d’affiches est mis gratuitement \u00e0 la disposition des enseignants pour un usage p\u00e9dagogique ou dans le cadre d’une exposition.
Adressez votre demande \u00e0 : communication@inria.fr
Consultez la version web :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/interstices.info\/display.jsp?id=c_24463&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLes repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nl’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.afanet.fr\/CMC\/Default.aspx?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
I.1 Encyclopaedia Universalis
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEdition 2008 reconnue d’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nD\u00e9couvrez l’\u00e9dition 2008 de l’Encyclopaedia Universalis 2008 (version 13). Un grand effort de lisibilit\u00e9 et d’acc\u00e8s \u00e0 l’information a \u00e9t\u00e9 fait pour cette nouvelle version qui comprend maintenant des articles courts, accessibles \u00e0 un jeune public. Ils compl\u00e8tent les articles de fond. L’encyclop\u00e9die se double ainsi d’un dictionnaire encyclop\u00e9dique de pr\u00e8s de 8000 articles.<\/p>\n
Consultez le descriptif de cette nouvelle version :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.educnet.education.fr\/ticedu\/lien.htm?refticedu=cdi\/2008-11\/universalis&lienticedu=http:\/\/www2.educnet.education.fr\/sections\/cdi\/res\/multimedias\/interet-pedago\/encycopedie-dictionn&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nI.2 Congr\u00e8s 2008 de la FADBEN <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nCulture de l’information : des pratiques aux savoirs <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nLa F\u00e9d\u00e9ration des associations des enseignants documentalistes de l’Education nationale organise son 8\u00e8me congr\u00e8s \u00e0 Lyon du 28 au 30 mars 2008 autour de la probl\u00e9matique suivante : Culture de l’information : des pratiques aux savoirs.
Inscriptions et pr\u00e9-programme \u00e0 l’adresse suivante: <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.fadben-lyon.fr\/accueil\/index.html?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nI.2 G\u00e9oportail : Nouvelle version <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLa vision en 3D accessible<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCette nouvelle version du site G\u00e9oportail propose la vision en 3D du relief naturel, cartes, b\u00e2timents, parcelles cadastrales, espaces ruraux et urbains… elle permet ainsi de voir sous d’autres angles les r\u00e9gions et les d\u00e9partements de m\u00e9tropole ou d’outre-mer.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.geoportail.fr\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nII.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama de la recherche en informatique sous forme d’un ab\u00e9c\u00e9daire<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nChaque lettre de l’ab\u00e9c\u00e9daire renvoie \u00e0 un mot du vocabulaire informatique choisi par les chercheurs pour \u00e9voquer leurs domaines de recherche, un court texte explique le sujet de recherche, les enjeux, les applications.
Cet ab\u00e9c\u00e9daire sous forme de cartes postales et d’affiches est mis gratuitement \u00e0 la disposition des enseignants pour un usage p\u00e9dagogique ou dans le cadre d’une exposition.
Adressez votre demande \u00e0 : communication@inria.fr
Consultez la version web :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/interstices.info\/display.jsp?id=c_24463&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLes repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nl’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.afanet.fr\/CMC\/Default.aspx?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
Edition 2008 reconnue d’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\nD\u00e9couvrez l’\u00e9dition 2008 de l’Encyclopaedia Universalis 2008 (version 13). Un grand effort de lisibilit\u00e9 et d’acc\u00e8s \u00e0 l’information a \u00e9t\u00e9 fait pour cette nouvelle version qui comprend maintenant des articles courts, accessibles \u00e0 un jeune public. Ils compl\u00e8tent les articles de fond. L’encyclop\u00e9die se double ainsi d’un dictionnaire encyclop\u00e9dique de pr\u00e8s de 8000 articles.<\/p>\n
Consultez le descriptif de cette nouvelle version :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
I.2 Congr\u00e8s 2008 de la FADBEN <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nCulture de l’information : des pratiques aux savoirs <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nLa F\u00e9d\u00e9ration des associations des enseignants documentalistes de l’Education nationale organise son 8\u00e8me congr\u00e8s \u00e0 Lyon du 28 au 30 mars 2008 autour de la probl\u00e9matique suivante : Culture de l’information : des pratiques aux savoirs.
Inscriptions et pr\u00e9-programme \u00e0 l’adresse suivante: <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.fadben-lyon.fr\/accueil\/index.html?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nI.2 G\u00e9oportail : Nouvelle version <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLa vision en 3D accessible<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCette nouvelle version du site G\u00e9oportail propose la vision en 3D du relief naturel, cartes, b\u00e2timents, parcelles cadastrales, espaces ruraux et urbains… elle permet ainsi de voir sous d’autres angles les r\u00e9gions et les d\u00e9partements de m\u00e9tropole ou d’outre-mer.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.geoportail.fr\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nII.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama de la recherche en informatique sous forme d’un ab\u00e9c\u00e9daire<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nChaque lettre de l’ab\u00e9c\u00e9daire renvoie \u00e0 un mot du vocabulaire informatique choisi par les chercheurs pour \u00e9voquer leurs domaines de recherche, un court texte explique le sujet de recherche, les enjeux, les applications.
Cet ab\u00e9c\u00e9daire sous forme de cartes postales et d’affiches est mis gratuitement \u00e0 la disposition des enseignants pour un usage p\u00e9dagogique ou dans le cadre d’une exposition.
Adressez votre demande \u00e0 : communication@inria.fr
Consultez la version web :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/interstices.info\/display.jsp?id=c_24463&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLes repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nl’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.afanet.fr\/CMC\/Default.aspx?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
Culture de l’information : des pratiques aux savoirs <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\nLa F\u00e9d\u00e9ration des associations des enseignants documentalistes de l’Education nationale organise son 8\u00e8me congr\u00e8s \u00e0 Lyon du 28 au 30 mars 2008 autour de la probl\u00e9matique suivante : Culture de l’information : des pratiques aux savoirs.
Inscriptions et pr\u00e9-programme \u00e0 l’adresse suivante: <\/p>\n<\/p><\/div>\n
I.2 G\u00e9oportail : Nouvelle version <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLa vision en 3D accessible<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCette nouvelle version du site G\u00e9oportail propose la vision en 3D du relief naturel, cartes, b\u00e2timents, parcelles cadastrales, espaces ruraux et urbains… elle permet ainsi de voir sous d’autres angles les r\u00e9gions et les d\u00e9partements de m\u00e9tropole ou d’outre-mer.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.geoportail.fr\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nII.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama de la recherche en informatique sous forme d’un ab\u00e9c\u00e9daire<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nChaque lettre de l’ab\u00e9c\u00e9daire renvoie \u00e0 un mot du vocabulaire informatique choisi par les chercheurs pour \u00e9voquer leurs domaines de recherche, un court texte explique le sujet de recherche, les enjeux, les applications.
Cet ab\u00e9c\u00e9daire sous forme de cartes postales et d’affiches est mis gratuitement \u00e0 la disposition des enseignants pour un usage p\u00e9dagogique ou dans le cadre d’une exposition.
Adressez votre demande \u00e0 : communication@inria.fr
Consultez la version web :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/interstices.info\/display.jsp?id=c_24463&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLes repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nl’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.afanet.fr\/CMC\/Default.aspx?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
La vision en 3D accessible<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\nCette nouvelle version du site G\u00e9oportail propose la vision en 3D du relief naturel, cartes, b\u00e2timents, parcelles cadastrales, espaces ruraux et urbains… elle permet ainsi de voir sous d’autres angles les r\u00e9gions et les d\u00e9partements de m\u00e9tropole ou d’outre-mer.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
II CULTURE SCIENTIFIQUE : DES RESSOURCES POUR LA DOCUMENTATION<\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nII.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama de la recherche en informatique sous forme d’un ab\u00e9c\u00e9daire<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nChaque lettre de l’ab\u00e9c\u00e9daire renvoie \u00e0 un mot du vocabulaire informatique choisi par les chercheurs pour \u00e9voquer leurs domaines de recherche, un court texte explique le sujet de recherche, les enjeux, les applications.
Cet ab\u00e9c\u00e9daire sous forme de cartes postales et d’affiches est mis gratuitement \u00e0 la disposition des enseignants pour un usage p\u00e9dagogique ou dans le cadre d’une exposition.
Adressez votre demande \u00e0 : communication@inria.fr
Consultez la version web :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/interstices.info\/display.jsp?id=c_24463&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLes repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nl’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.afanet.fr\/CMC\/Default.aspx?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
II.1 INRIA : l’informatique de A \u00e0 Z <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama de la recherche en informatique sous forme d’un ab\u00e9c\u00e9daire<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nChaque lettre de l’ab\u00e9c\u00e9daire renvoie \u00e0 un mot du vocabulaire informatique choisi par les chercheurs pour \u00e9voquer leurs domaines de recherche, un court texte explique le sujet de recherche, les enjeux, les applications.
Cet ab\u00e9c\u00e9daire sous forme de cartes postales et d’affiches est mis gratuitement \u00e0 la disposition des enseignants pour un usage p\u00e9dagogique ou dans le cadre d’une exposition.
Adressez votre demande \u00e0 : communication@inria.fr
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<\/div>\n http:\/\/interstices.info\/display.jsp?id=c_24463&idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLes repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nl’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.afanet.fr\/CMC\/Default.aspx?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
Un panorama de la recherche en informatique sous forme d’un ab\u00e9c\u00e9daire<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\nChaque lettre de l’ab\u00e9c\u00e9daire renvoie \u00e0 un mot du vocabulaire informatique choisi par les chercheurs pour \u00e9voquer leurs domaines de recherche, un court texte explique le sujet de recherche, les enjeux, les applications.
Cet ab\u00e9c\u00e9daire sous forme de cartes postales et d’affiches est mis gratuitement \u00e0 la disposition des enseignants pour un usage p\u00e9dagogique ou dans le cadre d’une exposition.
Adressez votre demande \u00e0 : communication@inria.fr
Consultez la version web :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
II.2 Exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nLes repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nl’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.afanet.fr\/CMC\/Default.aspx?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nII.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
Les repr\u00e9sentations du ciel, des croyances aux savoirs<\/p>\n<\/p><\/div>\n
l’Association Fran\u00e7aise d’Astronomie propose en ligne l’exposition \u00ab\u00a0Ciel, miroir des cultures\u00a0\u00bb. Cette exposition pr\u00e9sente la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations du ciel \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures ainsi que l’\u00e9volution des connaissances astronomiques.
Visitez le site de l’AFA et l’exposition :<\/p>\n<\/p><\/div>\n
II.3 Outils de communication et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nUn panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.eyrolles.com\/Droit\/Livre\/9782930390192\/livre-outils-de-communication-et-propriete-intellectuelle.php?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
Un panorama du droit d’auteur<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\nEn quelque cent-vingt pages, Daniel Moatti, ancien professeur-documentaliste, chercheur en sciences de l’information et de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nice, dresse un panorama du droit d’auteur de ses origines aux probl\u00e9matiques actuelles. Appuy\u00e9 sur sa pratique encore toute proche du syst\u00e8me \u00e9ducatif, il y aborde des questions qui int\u00e9ressent tout enseignant : le droit de pr\u00eat, la diffusion des oeuves audiovisuelles en classe, la cr\u00e9ation de sites, la protection de la jeunesse… Des r\u00e9f\u00e9rences nombreuses (132 notes de bas de page) permettent au lecteur de compl\u00e9ter ou d’approfondir s’il le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
III Recherche et veille documentaire <\/h1>\n<\/p><\/div>\n\nIII.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
III.1 ESEN<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nGuide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n<\/div>\n\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.esen.education.fr\/fr\/ressources-par-type\/outils-pour-agir\/guide-de-recherche-d-information\/?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
Consultez ce dossier : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/bbf.enssib.fr\/sdx\/BBF\/frontoffice\/2007\/06\/sommaire.xsp?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
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Guide de recherche d’information <\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\nCe guide m\u00e9thodologique et pratique, destin\u00e9 aux cadres de l’Education nationale, propose des modalit\u00e9s de recherche et des voies d’acc\u00e8s \u00e0 l’information diversifi\u00e9es afin de trouver des ressources non rep\u00e9r\u00e9es par les moteurs de recherche g\u00e9n\u00e9ralistes.
Prenez connaissance de ce guide : <\/p>\n<\/p><\/div>\n
III.2 La recherche documentaire : une comp\u00e9tence n\u00e9cessaire pour les enseignants
<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nEnjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nD\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n http:\/\/www.hep-bejune.ch\/institution\/inputNews\/bulletin-7-de-la-hep-bejune?idD=12<\/a> <\/link> <\/div>\n\nIII.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
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\n<\/div>\n\nAbonnez-vous au fil RSS permettant d’acc\u00e9der aux derni\u00e8res fiches d’EDU’bases Documentation proposant des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
Enjeux p\u00e9dagogiques, octobre 2007, n\u00b0 7<\/p>\n<\/p><\/div>\n
D\u00e9couvrez dans le bulletin suisse \u00ab\u00a0Enjeux p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb un dossier pr\u00e9sentant la politique de d\u00e9veloppement des centres de documentation. Ce dossier insiste particuli\u00e8rement sur l’importance aujourd’hui de former \u00e0 la d\u00e9marche de recherche documentaire les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
III.3 Nouveaux outils pour la recherche <\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nBBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n\nLe Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
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BBF 2007, n\u00b0 6<\/p>\n<\/p><\/div>\n
Le Bulletin des docsth\u00e8ques de France consacre un dossier aux nouveaux outils de recherche en examinant la place et les usages de ces nouveaux outils, les pratiques innovantes ainsi que l’\u00e9mergence du web 2.0 au sein des docsth\u00e8ques.
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III.4 Deux nouveaux fils RSS pour Edu’bases documentation<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\nL’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
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L’Education aux m\u00e9dias – La mise en oeuvre du b2i<\/p>\n<\/p><\/div>\n
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