{"id":189,"date":"2020-03-11T18:25:00","date_gmt":"2020-03-11T17:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/eps\/2020\/03\/11\/eps-et-coronavirus-maj-31-mars-2020\/"},"modified":"2023-01-06T19:18:44","modified_gmt":"2023-01-06T18:18:44","slug":"eps-et-coronavirus-maj-31-mars-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/eps\/2020\/03\/11\/eps-et-coronavirus-maj-31-mars-2020\/","title":{"rendered":"EPS et coronavirus (MAJ 31 mars 2020)"},"content":{"rendered":"

Veuillez trouver diff\u00e9rents documents au service de la mise en oeuvre de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique en EPS.<\/p>\n

Concernant le \u00ab\u00a0Journal de bord\u00a0\u00bb, vous trouverez un exemple pour permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve d’organiser et de suivre sa pratique physique hebdomadaire, et de communiquer avec son enseignant afin de maintenir ce contact professeur\/\u00e9l\u00e8ve. Chaque enseignant pourra ainsi apporter conseils et remarques \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Quelle que soit la forme que vous donnerez \u00e0 ce \u00ab\u00a0Journal de bord\u00a0\u00bb, il convient de veiller \u00e0 son ad\u00e9quation avec le niveau de classe de vos \u00e9l\u00e8ves (coll\u00e8ge, lyc\u00e9e) et aux comp\u00e9tences travaill\u00e9es avec vos classes et acquises par vos \u00e9l\u00e8ves. Ainsi, les \u00e9l\u00e9ments supports (1\u00e8re colonne) \u00e0 l’attention des \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00eatre personnalis\u00e9s et adapt\u00e9s \u00e0 vos classes.<\/p>\n

L’ENT Leia disposera de l’exemple pr\u00e9sent\u00e9 que vous pourrez modifier \u00e0 volont\u00e9. Il permet ainsi de conserver ce temps d’\u00e9changes avec vos classes: n’h\u00e9sitez pas \u00e0 vous lancer dans cette nouvelle forme p\u00e9dagogique d’enseignement. C’est \u00e9galement un outil de stockage et de partage de ressources: pensez \u00e0 y installer vos propositions et vos outils…. en ces temps si particuliers, la mutualisation et le sentiment d’appartenance \u00e0 la communaut\u00e9 \u00e9ducative sont indispensables!<\/p>\n

–Lettre aux enseignantes et enseignants d’EPS<\/a><\/p>\n

–Lettre aux enseignantes et enseignants d’EPS – Enseignement optionnel<\/a><\/p>\n

–Lettre aux enseignantes et enseignants d’EPS-Suivi 1 (23 mars 2020)<\/a><\/p>\n

–Accompagnement continuit\u00e9 p\u00e9dagogique<\/a><\/p>\n

–Journal de bord EPS (exemple)<\/a><\/p>\n

Exemple de \u00ab\u00a0Journal de bord EPS\u00a0\u00bb en version sous fichier excel modifiable. Vous pouvez ainsi cr\u00e9er vos propres \u00e9l\u00e9ments (1\u00e8re colonne), supprimer ou ajouter des lignes.<\/p>\n

Puis vous l’int\u00e9grez dans Leia et vous cr\u00e9ez votre classe. L’\u00e9l\u00e8ve re\u00e7oit le \u00ab\u00a0Journal de bord\u00a0\u00bb puis clique sur r\u00e9pondre au devoir… et le renseigne directement. L’enseignant peut lui r\u00e9pondre.<\/p>\n

–Journal de bord EPS (modifiable)<\/a><\/p>\n

–Carnet de bord EPS Lyc\u00e9e – (Document \u00e9labor\u00e9 par une \u00e9quipe EPS – Aix-Marseille)<\/a><\/p>\n

–Carnet de Bord Lyc\u00e9e JP de Rocca Serra (23 mars 2020)<\/a><\/p>\n

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Voir aussi les articles : Continuit\u00e9 p\u00e9dagogique – Documents d’appui<\/b><\/p>\n

Alain COSTANTINI<\/p>\n

IA-IPR d’EPS<\/p>\n

Rectorat de Corse<\/p>\n\n\n\n \n