A compter de la session 2026, l’\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves de 3eme au DNB \u00e9volue. Dans la continuit\u00e9 de la journ\u00e9e de formation des professeurs coordonnateurs EPS du 6 novembre 2025, voici 2 ressources : – Les recommandations de l\u2019Inspection p\u00e9dagogique r\u00e9gionale EPS\u00a0 – Le m\u00e9mento minist\u00e9riel d’\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves de 3eme dans le cadre des nouvelles modalit\u00e9s d’attribution du DNB.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0RECOMMANDATIONS INSPECTION P\u00c9DAGOGIQUE REGIONALE EPS <\/strong><\/p>\n\n\n\n Principes g\u00e9n\u00e9raux\u00a0:<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9valuation au DNB en EPS fait partie int\u00e9grante du projet p\u00e9dagogique de la discipline d\u00e9finit par l\u2019ensemble des enseignants d\u2019EPS de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n La note de contr\u00f4le continu propos\u00e9e en EPS pour le DNB s\u2019appuie sur des \u00e9valuations r\u00e9alis\u00e9es lors de la classe de troisi\u00e8me. Elle rend compte de l\u2019acquisition des attendus du programme EPS.<\/p>\n\n\n\n Modalit\u00e9s<\/strong> d\u2019\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n La note finale prise en compte pour le contr\u00f4le continu, de 0 \u00e0 20, est la moyenne des notes obtenues lors de l\u2019\u00e9valuation d\u2019au moins trois activit\u00e9s physiques et sportives. Ces APSA doivent relever de trois champs d\u2019apprentissage diff\u00e9rents. Les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation dans les APSA sont d\u00e9finies par l\u2019\u00e9quipe des enseignants d\u2019EPS et communes \u00e0 toutes les classes de troisi\u00e8me : elles sont d\u00e9crites dans un protocole d\u2019\u00e9valuation annex\u00e9 au projet p\u00e9dagogique EPS.<\/p>\n\n\n\n Toutes les APSA pratiqu\u00e9es en classe de troisi\u00e8me sont potentiellement certificatives (\u00e0 condition d\u2019avoir b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019un nombre d\u2019heures d\u2019enseignement jug\u00e9 suffisant par l\u2019\u00e9quipe EPS de l\u2019\u00e9tablissement).<\/p>\n\n\n\n Les<\/strong> \u00e9l\u00e8ves<\/strong> en<\/strong> situation<\/strong> de<\/strong> handicap<\/strong> ou<\/strong> d\u2019inaptitude<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant un handicap ou une inaptitude partielle peuvent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019\u00e9preuves adapt\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n Un handicap ou une inaptitude totale ne permettant pas une pratique physique, attest\u00e9e par l\u2019autorit\u00e9 m\u00e9dicale, entra\u00eene une dispense d\u2019\u00e9preuves.<\/p>\n\n\n\n Organisation<\/strong> p\u00e9dagogique<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u2019organisation p\u00e9dagogique mise en place doit respecter le principe \u00ab un professeur-une classe \u00bb sur l\u2019ensemble de l\u2019ann\u00e9e scolaire, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9tant not\u00e9s par l\u2019enseignant de leur classe.<\/p>\n\n\n\n Enseignements facultatifs<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les sections sportives scolaires ne sont pas consid\u00e9r\u00e9es comme des enseignements facultatifs et ne donnent pas lieu \u00e0 une note dans le cadre du DNB.<\/p>\n\n\n\n \u00c9l\u00e8ves sportifs de haut niveau et \u00e9l\u00e8ves des dispositifs sports \u00e9tude<\/strong><\/p>\n\n\n\n