Le cours de SNT a permis de travailler les r\u00e9seaux, la cartographie et les donn\u00e9es en utilisant Edug\u00e9o, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e8s la premi\u00e8re semaine de confinement r\u00e9alis\u00e9 des photos g\u00e9olocalis\u00e9es t\u00e9moignant de leur situation, la correction en classe virtuelle a permis de montrer que certains n’avaient pas activer le GPS et que leurs photographies n’\u00e9taient pas g\u00e9olocalis\u00e9es et que d’autres \u00e9l\u00e8ves qui envoient leurs devoirs en photographiant la copie fournissaient les donn\u00e9es de g\u00e9olocalisation \u00e0 leur insu.<\/p>\n
La classe virtuelle du CNED a permis avec un partage d’\u00e9cran de poursuivre le travail engag\u00e9 en pr\u00e9sentiel sur les fonctionnalit\u00e9s d’Edug\u00e9o et la r\u00e9alisation d’une carte de la classe confin\u00e9e avec les relations entre \u00e9l\u00e8ves et avec leur enseignant de SNT et d’histoire-g\u00e9ographie.<\/p>\n
Le travail s’est poursuivi avec les questions soulev\u00e9es par la premi\u00e8re carte du d\u00e9confinement qui a permis d’entamer la r\u00e9flexion sur la r\u00e9alisation d’une carte statistique, sur les bases de donn\u00e9es, le choix de leur traitement et le commentaire du carte.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves ont cherch\u00e9 des statistiques en appliquant les m\u00e9thodes de recherche vue en EMC et proposer des sites par le chat de la classe virtuelle.
\nUne discussion s’est engag\u00e9e autour du choix des donn\u00e9es et de leur interpr\u00e9tation en comparant les donn\u00e9es avec les cartes r\u00e9alis\u00e9es pr\u00e9c\u00e9demment en g\u00e9ographie \u00e0 partir du manuel sur les dynamiques d\u00e9mographiques et les disparit\u00e9s socio-\u00e9conomiques en France .<\/p>\n
La v\u00e9rification de l’hypoth\u00e8se de la propagation du virus dans l’Est du pays en raison des \u00e9changes transfrontaliers, a fait l’objet d’une nouvelle recherche soumise \u00e0 l’ensemble de la classe par le chat, elle a permis une rem\u00e9diation sur le choix des sites et la fiabilit\u00e9 des informations.
\nA la fin de la s\u00e9ance, les liens choisis sont d\u00e9pos\u00e9s sur l’ENT pour reprendre le travail en SNT, et r\u00e9aliser un traitement des donn\u00e9es statistiques et une carte avec le module statistique d’Edug\u00e9o .
\nL’exemple choisi montre que les connaissances acquises en g\u00e9ographie ont permis de d\u00e9construire les rumeurs circulant sur les r\u00e9seaux sociaux et de d\u00e9velopper leur sens critique.<\/p>\n
Sites s\u00e9lectionn\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves :
\nCarte des d\u00e9c\u00e9s et des hospitalisations
\nhttps:\/\/www.gouvernement.fr\/info-coronavirus\/carte-et-donnees
\nhttps:\/\/www.cartedudeconfinement.fr\/<\/p>\n
Pour pr\u00e9parer le cours de SNT les \u00e9l\u00e8ves doivent calculer le % de d\u00e9c\u00e8s par rapport \u00e0 la population r\u00e9gionale dans un tableur, lors de la s\u00e9ance suivante ce travail sera compl\u00e9t\u00e9 par une r\u00e9flexion sur la repr\u00e9sentation graphique des donn\u00e9es, la cartographie et les m\u00e9thodes de discr\u00e9tisation des donn\u00e9es.
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