Il permet bien s\u00fbr, pour le professeur disposant d\u2019un PC, d\u2019un vid\u00e9oprojecteur et d\u2019une connexion internet dans sa classe, de projeter un globe terrestre en 3 D, et de zoomer sur la zone voulue, avec une r\u00e9solution variable toutefois. Des rep\u00e8res peuvent \u00eatre sauvegard\u00e9s auxquels il est possible d\u2019adjoindre des liens vers des adresses internet. De m\u00eame des calques (polygones) peuvent \u00eatre superpos\u00e9s \u00e0 l\u2019image affich\u00e9e afin de d\u00e9limiter des espaces pr\u00e9cis.
Les parcours g\u00e9ographiques ou historiques r\u00e9alis\u00e9s avec Google Earth, ainsi que les croquis associ\u00e9s, peuvent \u00eatre sauvegard\u00e9s dans des fichiers de petite taille, au format .KMZ ou .KML. Enrichis de courts textes et de liens, ces fichiers peuvent ainsi fournir l\u2019occasion aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser des expos\u00e9s num\u00e9riques, facilement exportables.
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J. Pouzin, IANTE de l\u2019Acad\u00e9mie de Nantes, a r\u00e9alis\u00e9 un excellent dossier sur ce service. Exemple : un cours de g\u00e9ographie sur les villes am\u00e9ricaines r\u00e9alis\u00e9 avec GE \u00e0 partir de l\u2019exemple de Chicago : Autres exemples : <\/p>\n – deux recherches simples effectu\u00e9es par des \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge : <\/p>\n la 1ere concerne les lieux patrimoniaux li\u00e9s \u00e0 la 1\u00e8re partie du programme d’histoire 5\u00e8me<\/a><\/p>\n la seconde porte sur les lieux de pouvoir de la V\u00e8me R\u00e9publique (programme d’\u00e9ducation civique 3\u00e8me)<\/a><\/p>\n – Un cours sur les villes littorales du Maghreb \u00e0 partir de l’exemple de Casablanca : Interface gratuite d\u2019images satellitales et a\u00e9riennes en trois dimensions, Goggle Earth, une fois ses limites cern\u00e9es (difficult\u00e9 de sourcer et de dater les clich\u00e9s), offre bien des pistes p\u00e9dagogiques pour le professeur et ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-455","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/histgeo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/455","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/histgeo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/histgeo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/histgeo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/histgeo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=455"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/histgeo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/455\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/histgeo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=455"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/histgeo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=455"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/histgeo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=455"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\u2022\tSur les aspects g\u00e9n\u00e9raux et p\u00e9dagogiques de GE<\/a>
\u2022\tSur des aspects plus techniques<\/a><\/p>\n
\u2022\tDescription de la s\u00e9ance<\/a>
\u2022\tLe fichier .KMZ<\/a>
\u2022\tAcc\u00e9dez au site officiel de Google Earth<\/a><\/p>\n
le fichier .KMZ<\/a>
le fichier PowerPoint<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"