Cette note de service est applicable à compter de la session 2026 du baccalauréat, pour les épreuves terminales obligatoires des enseignements de spécialité de la série technologique sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD). Elle abroge et remplace la note de service du 11 février 2020 modifiée (NOR : MENE2001098N) relative aux épreuves des enseignements de spécialité dans la S2TMD.
Épreuve écrite : Durée 4 heures
1- Culture et sciences théâtrales
Objectifs
En relation avec les champs de compétences du programme de spécialité de terminale en vigueur, le candidat est évalué sur ses capacités d’analyse dramaturgique ainsi que sur sa connaissance et sa compréhension de l’art théâtral. Les notions du programme de la classe de première en vigueur peuvent être mobilisées dans le cadre de l’épreuve.
Structure
L’épreuve est organisée en trois parties indépendantes.
Première partie (d’une durée indicative de 2 heures) : analyse dramaturgique
Le candidat analyse un extrait de deux mises en scène captées d’un même texte en relation avec le programme de culture théâtrale. La durée totale des deux extraits n’excède pas 8 minutes. L’ensemble est visionné à trois reprises : une première fois au début de l’épreuve, une deuxième fois 10 minutes après la fin de la diffusion précédente et une troisième fois 20 minutes après la fin de la diffusion précédente. Le candidat rédige une réflexion argumentée mettant en évidence les caractéristiques principales de l’œuvre et confortant les choix scéniques de chaque mise en scène (techniques et jeu mobilisés). Il prend appui sur un dossier complémentaire aux captations de trois pages maximum lui permettant d’enrichir son analyse (interview du metteur en scène, texte théorique, affiches, etc.).
Deuxième partie (d’une durée indicative de 30 minutes) : histoire du théâtre et questionnements esthétiques
Le sujet soumet au candidat une ou plusieurs questions relatives à l’une des perspectives obligatoirement rencontrées en classe de terminale au titre des trois champs de questionnement prévus par le programme. Le sujet peut être accompagné d’un à trois documents lui permettant de nourrir son propos comme d’argumenter son point de vue.
Troisième partie (d’une durée indicative de 1 heure 30) : création artistique
À partir d’un dossier constitué d’un texte d’une page maximum accompagné de deux documents iconographiques, le candidat élabore une note d’intention proposant une interprétation scénique en imaginant le jeu d’acteurs qui pourrait être mobilisé.
Notation
L’épreuve est notée sur 20 points, répartis en 8 points pour la première partie, 4 points pour la deuxième partie et 8 points pour la troisième partie.
2- Épreuve orale de contrôle de culture et sciences théâtrales
Durée : 30 minutes
Le programme sur lequel peut porter l’épreuve orale de contrôle est identique au programme de l’épreuve écrite.
L’épreuve est constituée de deux parties précédées de 30 minutes de préparation. La durée de la première partie ne peut excéder 10 minutes, la deuxième partie couvrant le reste du temps imparti à l’épreuve.
L’épreuve repose essentiellement sur le carnet de bord élaboré par l’élève au cours du cycle terminal et qu’il remet au jury au début de l’épreuve.
Dans un premier temps, le candidat répond à une question posée par le jury en référence à une des thématiques figurant dans son carnet de bord. Il est amené à justifier et argumenter sa réponse en mobilisant ses connaissances comme à présenter les différents aspects de la thématique à laquelle la question posée se réfère. Dans un second temps, le jury conduit un entretien qui, au départ de l’exposé initial, permet au candidat de préciser ou d’approfondir certains points d’ordre artistique et technique, et de mettre en relation ses connaissances dans le domaine de la culture théâtrale avec des pratiques de jeux et des choix de mise en scène.
L’épreuve est notée sur 20 points.
Pratique théâtrale
Épreuve pratique
Durée : 50 minutes
Objectifs
L’épreuve vise à évaluer les compétences du candidat relatives aux pratiques théâtrales et au jeu de l’acteur du programme de terminale en vigueur. Les notions du programme de la classe de première en vigueur peuvent être mobilisées dans le cadre de l’épreuve.
Structure
L’épreuve est organisée en deux parties précédées de 30 minutes de préparation. Le candidat se présente à l’épreuve avec son carnet de bord comprenant notamment les spectacles vus. Le carnet de bord n’est pas évalué en lui-même et son absence n’empêche pas l’évaluation de se dérouler.
Première partie (d’une durée maximum de 15 minutes suivie de 10 minutes d’entretien) : création théâtrale
Un texte n’excédant pas une cinquantaine de lignes est soumis au candidat. Le genre du texte n’est pas nécessairement théâtral : le texte peut être un extrait de roman, un poème, un article de journal, une ou deux pages de roman graphique ou de planche de bande dessinée.
Après un temps de préparation de 30 minutes, le candidat présente un projet personnel de création théâtrale à partir de ce texte. La durée maximum de 15 minutes impose un développement organisé qui tient compte de la compréhension des enjeux dramaturgiques sous-tendus dans le texte afin de dégager des pistes scénographiques et d’interprétation. Le projet de création du candidat est présenté au jury. Le candidat peut le développer en recourant, lorsqu’il le juge utile, à une courte improvisation, à un exercice de mime, à un schéma de mise en scène, à l’écoute d’un élément sonore qu’il fait entendre au jury à partir d’une clé USB qu’il aura apportée, et sur laquelle il aura consigné une bibliothèque sonore susceptible de nourrir son inspiration le jour de l’épreuve.
À l’issue de la proposition, un échange avec le jury lui permet d’expliciter ses choix, d’analyser les difficultés ou les succès de leur mise en œuvre. L’entretien, de 10 minutes, permet d’apprécier la proposition personnelle et d’évaluer la pertinence des choix par rapport au texte proposé et aux compétences réflexives et artistiques du candidat. Le cas échéant, le jury et le candidat peuvent évoquer le carnet de bord du candidat. Les différents spectacles vus les années précédentes peuvent également être mobilisés dans cet entretien.
Seconde partie (d’une durée maximum de 15 minutes de présentation suivie de 10 minutes d’entretien) : interprétation théâtrale
Avant le début de l’épreuve, le candidat propose au jury une liste de cinq à sept scènes (passages tirés d’une ou de plusieurs œuvres théâtrales) préparées et accompagnées chacune d’une courte note d’intention afin de permettre au jury de choisir la scène qu’il va lui demander d’interpréter. Chaque note d’intention explicite la façon dont ce passage a été travaillé dans le cadre du programme ; elle précise la durée approximative de l’interprétation, le fait que la scène soit monologique, dialoguée, chorale, et le rôle qu’y joue le candidat ; elle indique également le nom des partenaires de jeu choisis par le candidat qui éventuellement interviennent en tant que réplique dans la scène. L’évaluation est individuelle, les partenaires de jeu ne peuvent pas être évalués à l’occasion de leur participation à la prestation d’un autre candidat.
Le candidat interprète la scène choisie par le jury au début de cette partie d’épreuve et, à l’issue de son interprétation, un entretien permet au jury de l’interroger sur son interprétation et les choix scéniques qu’il a effectués. En réponse aux questions du jury, mais également pour illustrer son propos et sa réflexion, le candidat peut être amené à rejouer certains passages du texte présenté.
Le cas échéant, le carnet de bord ainsi que la réflexion autour de la programmation des spectacles des années précédentes peuvent être utilisés par le jury et par le candidat afin de justifier, compléter une réflexion théorique ou pratique.
Notation
L’épreuve est notée sur 20 points. Le barème est construit de manière à attribuer 10 points à la première partie et 10 points à la seconde partie.
Le jury associe un professeur relevant d’un établissement d’enseignement artistique partenaire et un professeur de théâtre relevant du ministère chargé de l’éducation nationale.
Candidats individuels
Les candidats individuels ou issus des établissements privés hors contrat se présentent à l’épreuve dans les mêmes conditions que les candidats scolaires, excepté s’agissant des documents remis au jury, qu’ils établissent eux-mêmes.
Pour le ministre de l’Éducation nationale, et par délégation,
La directrice générale de l’enseignement scolaire,
Caroline Pascal