Sous la direction de madame Dominique PIERREL un groupe de professeurs de l’acad\u00e9mie de Nancy-Metz a con\u00e7u un outil d’aide \u00e0 l’enseignement raisonn\u00e9 du lexique. Destin\u00e9es au d\u00e9part \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de sixi\u00e8me, les 14 le\u00e7ons du \u00ab\u00a0jardinier des mots\u00a0\u00bb propose un apprentissage m\u00e9thodique – ce qui ne veut pas dire m\u00e9canique – du vocabulaire dans la dimension morphologique<\/b>. L’objectif est de d\u00e9velopper chez les \u00e9l\u00e8ves les comp\u00e9tences de compr\u00e9hension de la langue par un enseignement organis\u00e9 et progressif des r\u00e8gles de formation des mots fran\u00e7ais, de familiariser les \u00e9l\u00e8ves avec la fabrique des mots. <\/b><\/p>\n
Naturellement la morphologie ne va pas sans la s\u00e9mantique, elles sont intimement li\u00e9es et la conception des exercices r\u00e9pond \u00e0 ses exigences. On entra\u00eene les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mieux comprendre le sens d’un texte, \u00e0 mieux s’exprimer par \u00e9crit, en recourant aux ressources de l’approche morphologique du vocabulaire. <\/p>\n
La d\u00e9marche p\u00e9dagogique propos\u00e9e s’attache d’abord et toujours \u00e0 mobiliser la curiosit\u00e9 intellectuelle<\/b>, puis, \u00e0 partir des d\u00e9couvertes et des manipulations, \u00e0 faire acqu\u00e9rir connaissances et comp\u00e9tences. De nombreux exercices sont propos\u00e9s parmi lesquels les professeurs pourront puiser. Un encadr\u00e9 \u00ab\u00a0retenons\u00a0\u00bb permet de visualiser l’essentiel de la le\u00e7on. <\/p>\n