{"id":1591,"date":"2023-11-21T18:35:37","date_gmt":"2023-11-21T17:35:37","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/?p=1591"},"modified":"2023-11-21T18:39:29","modified_gmt":"2023-11-21T17:39:29","slug":"oraliser-les-textes-avec-le-numerique-en-langues-et-cultures-de-lantiquite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/2023\/11\/21\/oraliser-les-textes-avec-le-numerique-en-langues-et-cultures-de-lantiquite\/","title":{"rendered":"Oraliser les textes avec le num\u00e9rique en Langues et cultures de l\u2019Antiquit\u00e9"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Aborder les textes latins et grecs par la lecture \u00e0 haute voix pour une construction plus libre du sens.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Introduction<\/h2>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui souvent consid\u00e9r\u00e9es comme langues \u00ab de l\u2019\u00e9crit \u00bb, le latin et le grec ancien \u00e9taient pourtant bien les langues parl\u00e9es<\/strong> de l\u2019Antiquit\u00e9. Utilis\u00e9 comme langue vernaculaire jusqu\u2019en 476, le latin dit \u00ab litt\u00e9raire \u00bb est ensuite rest\u00e9 stable et disponible au discours oral pendant six si\u00e8cles.<\/p>\n\n\n\n

Lorsque les programmes de Langues et Cultures de l\u2019Antiquit\u00e9 (LCA) invitent \u00e0 faire \u00ab\u202flire\u202f\u00bb les textes anciens, ils ne visent pas uniquement leur traduction. Par une lecture plus fluide, notamment oralis\u00e9e, il s\u2019agit bien de comprendre directement ce qu\u2019on lit<\/strong>, en acc\u00e9dant au sens par l\u2019ordre lin\u00e9aire des \u00e9l\u00e9ments de la cha\u00eene parl\u00e9e. L\u2019oralisation constitue alors un moyen, un acc\u00e9l\u00e9rateur et un levier pour construire le sens directement dans la langue d\u2019origine, sans passer par un d\u00e9chiffrage mot \u00e0 mot.<\/p>\n\n\n\n

Aborder l\u2019\u00e9tude des textes latins et grecs par leur oralisation<\/strong> ne revient donc pas simplement \u00e0 les mettre en voix de fa\u00e7on plus ou moins r\u00e9ussie. Il s\u2019agit plut\u00f4t, par l\u2019oralisation, de renouer avec une appr\u00e9hension lin\u00e9aire des discours, telle qu\u2019elle \u00e9tait pratiqu\u00e9e dans l\u2019Antiquit\u00e9, sans s\u2019attacher syst\u00e9matiquement \u00e0 une analyse de leur construction profonde.<\/p>\n\n\n\n

Lire \u00e0 haute voix des textes en latin ou en grec<\/h2>\n\n\n\n

Faire entrer les \u00e9l\u00e8ves dans ce type de lecture n\u00e9cessite la mise en \u0153uvre de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques sp\u00e9cifiques.<\/p>\n\n\n\n

La fiche-conseil \u00ab\u202fOraliser le latin\u202f\u202f\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Sur \u00e9duscol<\/strong>, la fiche-conseil \u00ab Oraliser le latin<\/a> \u202f\u00bb rappelle que la \u00ab lecture oralis\u00e9e est un exercice important du cours de langues anciennes \u00bb et en exprime clairement les enjeux linguistiques et p\u00e9dagogiques.<\/p>\n\n\n\n

Il ne s\u2019agit pas ici de viser la perfection de la mise en voix comme une fin en soi, mais d\u2019utiliser cette derni\u00e8re comme d\u00e9tour pour parvenir \u00e0 une lecture ais\u00e9e des textes directement en latin ou en grec<\/strong>, en entendant le verbe \u00ab lire \u00bb au plein sens du terme, c\u2019est-\u00e0-dire comme action consistant \u00e0 \u00ab comprendre directement ce qu\u2019on lit, sans l\u2019obstacle du d\u00e9chiffrage mot-\u00e0-mot ni la r\u00e9duction \u00e0 une structure de phrase fran\u00e7aise qui vient d\u00e9naturer et trahir le mouvement du discours en latin \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Le sc\u00e9nario \u00c9dubase \u00ab Enregistrer des textes en grec ancien<\/a> \u00bb de l\u2019acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil<\/strong> en offre un bon compl\u00e9ment, en proposant de faire s\u2019enregistrer les \u00e9l\u00e8ves pour am\u00e9liorer la fluidit\u00e9 de leur lecture personnelle d\u2019un texte en grec ancien et d\u2019en travailler l\u2019expressivit\u00e9 selon les th\u00e9matiques et les genres. Dans l\u2019acad\u00e9mie de Versailles<\/strong>, le sc\u00e9nario \u00c9dubase \u00ab Lire en latin en cinqui\u00e8me : entrer dans un texte par les langues vivantes<\/a> \u00bb propose, en utilisant le TNI, de faire acc\u00e9der les \u00e9l\u00e8ves au sens en mobilisant leurs connaissances en fran\u00e7ais, mais aussi en langues \u00e9trang\u00e8res. De son c\u00f4t\u00e9, l\u2019acad\u00e9mie de Reims<\/strong> propose, dans le sc\u00e9nario \u00c9dubase \u00ab Lecture d\u2019une lettre de Cic\u00e9ron<\/a> \u00bb, une lecture sans traduction d\u2019une lettre, avec \u00e9tude du genre de la lettre et de l\u2019expression des sentiments.<\/p>\n\n\n\n

Pour aller plus loin : la lecture de textes en prononciation reconstitu\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n

\u00ab\u202fHom\u00e8re \u2013 L\u2019\u00e9pop\u00e9e, c\u2019est la voix\u202f\u00bb<\/strong>, un entretien avec l\u2019hell\u00e9niste Philippe Brunet<\/a> (TDC, 2010, 22 minutes) met en perspective de fa\u00e7on particuli\u00e8rement convaincante l\u2019\u00e9tat historique de la langue d\u2019Hom\u00e8re, la dimension po\u00e9tique et \u00e9pique de son \u0153uvre, et sa mise en voix ou m\u00eame en chant. Cette pr\u00e9sentation peut \u00eatre compl\u00e9t\u00e9e par les propositions de l\u2019atelier de m\u00e9trique grecque et latine sur le site Homeros.fr<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Sur Odysseum<\/strong>, l\u2019article \u00ab La prononciation des textes latins<\/a> \u00bb pr\u00e9sente diff\u00e9rentes approches de la prononciation et de la prosodie latines.<\/p>\n\n\n\n

Un festival de lecture publique \u00e0 voix haute<\/h2>\n\n\n\n
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Ce travail sur l\u2019oralisation des textes en langue antique peut \u00eatre mobilis\u00e9 dans le cadre du Festival Europ\u00e9en Latin Grec<\/strong>, qui propose aux participants de r\u00e9aliser des lectures publiques \u00e0 voix haute d\u2019\u0153uvres int\u00e9grales. En 2023, sa 17e<\/sup> \u00e9dition portait sur la lecture de l\u2019\u00c9n\u00e9ide<\/em> de Virgile <\/a>; en mars 2024, sa 18e<\/sup> \u00e9dition c\u00e9l\u00e9brera quant \u00e0 elle L\u2019Assembl\u00e9e des femmes <\/em>d\u2019Aristophane<\/a>. Adoss\u00e9 aux Rendez-vous de l\u2019Antiquit\u00e9 de Lyon<\/a>, ce festival propose aux intervenants de ce programme national de formation de participer \u00e0 la lecture publique des textes.<\/p>\n\n\n\n

Sur le m\u00eame th\u00e8me<\/h2>\n\n\n\n

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<\/a> Langues et cultures de l’Antiquit\u00e9 Actualit\u00e9s et acc\u00e8s \u00e0 toutes les informations de la discipline.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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<\/a>S\u00e9minaire La prise en compte de l’oral au lyc\u00e9e : travailler les comp\u00e9tences orales avec les \u00e9l\u00e8ves<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aborder les textes latins et grecs par la lecture \u00e0 haute voix pour une construction plus libre du sens. Introduction Aujourd\u2019hui souvent consid\u00e9r\u00e9es comme langues \u00ab de l\u2019\u00e9crit \u00bb, le latin et le grec ancien \u00e9taient pourtant bien les langues parl\u00e9es de l\u2019Antiquit\u00e9. Utilis\u00e9 comme langue vernaculaire jusqu\u2019en 476, le latin dit \u00ab litt\u00e9raire \u00bb est ensuite rest\u00e9 stable […]<\/p>\n","protected":false},"author":69,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[129],"tags":[],"class_list":["post-1591","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ressources-diverses-l-c-a"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1591","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/69"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1591"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1591\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1596,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1591\/revisions\/1596"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1591"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1591"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1591"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}