{"id":1597,"date":"2024-04-02T03:10:45","date_gmt":"2024-04-02T01:10:45","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/?p=1597"},"modified":"2024-04-02T03:10:47","modified_gmt":"2024-04-02T01:10:47","slug":"des-ressources-pour-accompagner-letude-des-deux-oeuvres-de-balzac-au-programme-des-premieres-g-t","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/2024\/04\/02\/des-ressources-pour-accompagner-letude-des-deux-oeuvres-de-balzac-au-programme-des-premieres-g-t\/","title":{"rendered":"Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude des deux \u0153uvres de Balzac au programme des premi\u00e8res G.T."},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1712\/programmes-et-ressources-en-francais-voie-gt#Balzac\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"726\" height=\"342\" src=\"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/11\/balzac-vignette.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1599\" style=\"width:488px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/11\/balzac-vignette.jpg 726w, https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/11\/balzac-vignette-300x141.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 726px) 100vw, 726px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude de <em>La Peau de chagrin <\/em>de Balzac<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/50720\/download\"><em>La Peau de chagrin<\/em>&nbsp;: l\u2019\u0153uvre, le parcours \u00ab&nbsp;les romans de l\u2019\u00e9nergie&nbsp;: cr\u00e9ation et destruction&nbsp;\u00bb<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/49859\/download\">Annoter une page de <em>La Peau de chagrin<\/em><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/49862\/download\">Les maximes de Balzac dans <em>La Peau de chagrin<\/em><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/49871\/download\">Balzac et la question de l\u2019image<\/a>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sept images de l\u2019\u00e9dition Lecou (compl\u00e9ment de la ressource Balzac et la question de l\u2019image) : le fichier est disponible au <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/50918\/download\">format .pdf<\/a> et au <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/50864\/download\">format diaporama .ppsx<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/51398\/download\"><em>La Peau de chagrin<\/em>, textes compl\u00e9mentaires<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources pour accompagner l&rsquo;\u00e9tude de <em>M\u00e9moires de deux jeunes mari\u00e9es<\/em> de Balzac<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/56244\/download\"><em>M\u00e9moires de deux jeunes mari\u00e9es <\/em>: l\u2019\u0153uvre, le parcours<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53925\/download\">Les biblioth\u00e8ques de Louise et Ren\u00e9e<\/a> (<em>ajout\u00e9 le 23\/11\/2023<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53928\/download\">Deux groupements de textes pour le parcours \u00ab Raison et sentiments \u00bb<\/a>&nbsp;(<em>ajout\u00e9 le 23\/11\/2023<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Une s\u00e9lection de ressources de l\u2019Institut de France<\/h4>\n\n\n\n<p>Une <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/3562\/aborder-les-themes-majeurs-des-programmes-avec-les-ressources-de-l-institut-de-france#Balzac\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">s\u00e9lection de ressources des biblioth\u00e8ques num\u00e9riques de l\u2019Institut de France<\/a>, compos\u00e9e d\u2019\u00e9preuves corrig\u00e9es et annot\u00e9es, de documents iconographiques et de fragments manuscrits, a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e pour accompagner l\u2019\u00e9tude de <em>La Peau de chagrin<\/em> et des <em>M\u00e9moires de deux jeunes mari\u00e9es<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Une s\u00e9lection de ressources num\u00e9riques pour l&rsquo;\u00e9tude de <em>Sido<\/em> et <em>Les Vrilles de la vigne de <\/em>Colette<\/h4>\n\n\n\n<p>Une s\u00e9lection de ressources num\u00e9riques est propos\u00e9e sur la page \u00e9duscol <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/3800\/decouvrir-colette-et-son-oeuvre-par-le-numerique\">D\u00e9couvrir Colette et son \u0153uvre par le num\u00e9rique<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-5\">La litt\u00e9rature d&rsquo;id\u00e9es du XVI<sup>e<\/sup> si\u00e8cle au XVIII<sup>e<\/sup> si\u00e8cle<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/8138\/download\">Des ressources num\u00e9riques autour de la litt\u00e9rature d&rsquo;id\u00e9es du XVI<sup>e<\/sup> si\u00e8cle au XVIII<sup>e<\/sup> si\u00e8cle<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude de <em>La d\u00e9claration des droits de la femme et de la citoyenne<\/em><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/41614\/download\">Olympe de Gouges, une figure humaniste<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/41620\/download\"><em>La d\u00e9claration des droits de la femme et de la citoyenne<\/em> au miroir de <em>La d\u00e9claration des droits de l\u2019homme et du citoyen<\/em>&nbsp;: par-del\u00e0 le pastiche<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/45463\/download\">Tableau comparatif des deux d\u00e9clarations<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/41803\/download\">Choix de textes pour le parcours \u00ab&nbsp;\u00c9crire et combattre pour l\u2019\u00e9galit\u00e9&nbsp;\u00bb<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/41623\/download\">R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques et sitographie s\u00e9lective<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-6\"><a><\/a>La po\u00e9sie du XIX<sup>e<\/sup> si\u00e8cle au XXI<sup>e<\/sup> si\u00e8cle<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude du <em>Cahier de Douai<\/em> de Rimbaud<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/49865\/download\"><em>Cahier de Douai<\/em>&nbsp;: l\u2019\u0153uvre, le parcours \u00ab&nbsp;\u00c9mancipations cr\u00e9atrices&nbsp;\u00bb<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/49868\/download\">Un projet litt\u00e9raire ou un projet de recueil&nbsp;?<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/51407\/download\">Nouvelles formes politiques et po\u00e9tiques<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53061\/download\">\u00c9crire pour s\u2019\u00e9manciper<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53073\/download\">Rimbaud \u00e0 voix haute<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53973\/download\">Choix de textes pour le parcours \u00ab \u00c9mancipations cr\u00e9atrices \u00bb<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/56238\/download\">R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques et sitographiques<\/a> (<em>ajout\u00e9 le 31\/01\/2024<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Travailler l&rsquo;oral en r\u00e9ception \u00e0 partir de po\u00e8mes lus<\/p>\n\n\n\n<p>Alain Borer (po\u00e8te, rimbaldien) introduit et commente la lecture, par le com\u00e9dien Charles Gonzal\u00e8s, de 5 po\u00e8mes de Rimbaud (<em>Sensation<\/em>, <em>Bal des pendus<\/em>, <em>Le Dormeur du Val<\/em>, <em>Au Cabaret-Vert<\/em>, <em>Ma Boh\u00e8me<\/em>), dans un <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLM-uQ68CqvO4dPsvEAPy3IdWXl6dOP4Jm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ensemble de captations vid\u00e9o<\/a>&nbsp;.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude de <em>La Rage de l\u2019expression <\/em>de Ponge<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/49877\/download\"><em>La Rage de l\u2019expression<\/em>&nbsp;: l\u2019\u0153uvre, le parcours \u00ab&nbsp;Dans l\u2019atelier du po\u00e8te&nbsp;\u00bb<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53280\/download\">\u00ab&nbsp;Un effort contre \u00ab\u00a0la po\u00e9sie\u00a0\u00bb&nbsp;\u00bb &#8211; Une po\u00e9sie\u2026 malgr\u00e9 la po\u00e9sie ?<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53274\/download\">Chantier du po\u00e8me, po\u00e8me du chantier<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53277\/download\">Le laboratoire des mots<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53271\/download\">L&rsquo;atelier d&rsquo;arts plastiques<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019atelier du son (<em>\u00e0 venir<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>Ressources (<em>\u00e0 venir<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude de <em>Mes For\u00eats<\/em> d\u2019H\u00e9l\u00e8ne Dorion<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/49874\/download\"><em>Mes For\u00eats<\/em>&nbsp;: l\u2019\u0153uvre, le parcours \u00ab&nbsp;La po\u00e9sie, la nature, l\u2019intime&nbsp;\u00bb<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/50987\/download\">Entretien avec H\u00e9l\u00e8ne Dorion (janvier 2023)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/51401\/download\"><em>Mes For\u00eats<\/em>, la forme d\u2019un livre (1)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/51404\/download\"><em>Mes For\u00eats<\/em>, la forme d\u2019un livre (2)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53064\/download\"><em>Mes For\u00eats<\/em>, la nature et l\u2019intime<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/56568\/download\"><em>Mes For\u00eats<\/em> et la po\u00e9sie de la nature, \u00e9tude compar\u00e9e<\/a> (<em>ajout\u00e9 le 01\/03\/2024<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/56565\/download\">Proposition de groupement de textes (corpus 1)<\/a> (<em>ajout\u00e9 le 01\/03\/2024<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>Proposition de groupement de textes (corpus 2) (<em>\u00e0 venir<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>Prolongements artistiques et culturels (1) (<em>\u00e0 venir<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>Prolongements artistiques et culturels (2) (<em>\u00e0 venir<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53070\/download\">Travailler l\u2019oral en \u00e9tudiant <em>Mes For\u00eats<\/em><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/53067\/download\">Travailler l\u2019\u00e9crit avec <em>Mes For\u00eats<\/em><\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-7\"><a><\/a>Des ressources pour accompagner la mise en \u0153uvre du programme national pour la session 2025 des EAF<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-8\">Le th\u00e9\u00e2tre du XVII<sup>e<\/sup> au XXI<sup>e<\/sup> si\u00e8cle<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude de <em>Le Menteur <\/em>de Pierre Corneille<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/56232\/download\">Le Menteur<em> de Pierre Corneille : l\u2019\u0153uvre, le parcours &#8211; Parcours : \u00ab&nbsp;Mensonge et com\u00e9die&nbsp;\u00bb<\/em><\/a> (<em>ajout\u00e9 le 31\/01\/2024<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude de <em>On ne badine pas avec l\u2019amour <\/em>d\u2019Alfred de Musset<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/56235\/download\">On ne badine pas avec l\u2019amour<em> d\u2019Alfred de Musset : l\u2019\u0153uvre, le parcours &#8211; Parcours : \u00ab&nbsp;Les jeux du c\u0153ur et de la parole&nbsp;\u00bb<\/em><\/a> (<em>ajout\u00e9 le 31\/01\/2024<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/57387\/download\">On ne badine pas avec l\u2019amour d\u2019<em>Alfred de Musset. Du proverbe au tragique, fantaisie et gravit\u00e9<\/em><\/a> (<em>ajout\u00e9 le 20\/03\/2024<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude de <em>Pour un oui ou pour un non <\/em>de Nathalie Sarraute<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/56241\/download\">Pour un oui ou pour un non<em> de Nathalie Sarraute : l\u2019\u0153uvre, le parcours &#8211; Parcours : \u00ab&nbsp;Th\u00e9\u00e2tre et dispute&nbsp;\u00bb<\/em><\/a> (<em>ajout\u00e9 le 31\/01\/2024<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Des ressources pour accompagner l\u2019\u00e9tude de La Peau de chagrin de Balzac Des ressources pour accompagner l&rsquo;\u00e9tude de M\u00e9moires de deux jeunes mari\u00e9es de Balzac Une s\u00e9lection de ressources de l\u2019Institut de France Une s\u00e9lection de ressources des biblioth\u00e8ques num\u00e9riques de l\u2019Institut de France, compos\u00e9e d\u2019\u00e9preuves corrig\u00e9es et annot\u00e9es, de documents iconographiques et de fragments [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":69,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[122],"tags":[],"class_list":["post-1597","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lycee-examens"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1597","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/69"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1597"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1597\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1711,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1597\/revisions\/1711"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1597"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1597"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1597"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}