{"id":1747,"date":"2024-07-25T17:55:44","date_gmt":"2024-07-25T15:55:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/?p=1747"},"modified":"2024-07-25T17:55:46","modified_gmt":"2024-07-25T15:55:46","slug":"classes-de-premiere-des-voies-generale-et-technologique-programme-national-doeuvres-pour-lenseignement-de-francais-pour-lannee-scolaire-2025-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/2024\/07\/25\/classes-de-premiere-des-voies-generale-et-technologique-programme-national-doeuvres-pour-lenseignement-de-francais-pour-lannee-scolaire-2025-2026\/","title":{"rendered":"Classes de premi\u00e8re des voies g\u00e9n\u00e9rale et technologique : Programme national d’\u0153uvres pour l’enseignement de fran\u00e7ais pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Le programme de fran\u00e7ais fixe quatre objets d’\u00e9tude pour la classe de premi\u00e8re : la po\u00e9sie du XIXe si\u00e8cle au XXIe si\u00e8cle, la litt\u00e9rature d’id\u00e9es du XVIe si\u00e8cle au XVIIIe si\u00e8cle, le roman et le r\u00e9cit du Moyen \u00c2ge au XXIe si\u00e8cle, le th\u00e9\u00e2tre du XVIIe si\u00e8cle au XXIe si\u00e8cle. Chacun des objets d’\u00e9tude associe une \u0153uvre (ou une section substantielle et coh\u00e9rente d’une \u0153uvre) et un parcours permettant de la situer dans son contexte historique et g\u00e9n\u00e9rique. Le programme national de douze \u0153uvres, renouvel\u00e9 par quart tous les ans, d\u00e9finit trois \u0153uvres par objet d’\u00e9tude, parmi lesquelles le professeur en choisit une et son parcours associ\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

La liste des \u0153uvres et des parcours inscrits au programme de premi\u00e8re pour l’ann\u00e9e scolaire 2025\u20112026 <\/strong>et pour les \u00e9preuves anticip\u00e9es de la session 2027 du baccalaur\u00e9at est la suivante :<\/p>\n\n\n\n

Classe de premi\u00e8re de la voie g\u00e9n\u00e9rale<\/h2>\n\n\n\n

Objet d’\u00e9tude pour lequel les \u0153uvres sont renouvel\u00e9es<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  • La litt\u00e9rature d’id\u00e9es du XVIe si\u00e8cle au XVIIIe si\u00e8cle<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    \u00c9tienne de La Bo\u00e9tie, Discours de la servitude volontaire<\/em> \/ parcours : \u00ab D\u00e9fendre \u00bb et \u00ab entretenir \u00bb la libert\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    Bernard Le Bouyer de Fontenelle, Entretiens sur la pluralit\u00e9 des mondes<\/em> \/ parcours : le go\u00fbt de la science.<\/p>\n\n\n\n

    Fran\u00e7oise de Graffigny, Lettres d’une P\u00e9ruvienne <\/em>(en incluant les \u00e9l\u00e9ments de la seconde \u00e9dition augment\u00e9e de 1752 suivants : l’introduction historique aux Lettres P\u00e9ruviennes<\/em> et les Lettres XXVIII, XXIX, XXX et XXXIV) \/ parcours : \u00ab un nouvel univers s\u2019est offert \u00e0 mes yeux \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

    Objets d’\u00e9tude pour lesquels les \u0153uvres sont maintenues<\/h3>\n\n\n\n
      \n
    • Le th\u00e9\u00e2tre du XVIIe si\u00e8cle au XXIe si\u00e8cle<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Pierre Corneille, Le Menteur <\/em>\/ parcours : mensonge et com\u00e9die.<\/p>\n\n\n\n

      Alfred de Musset, On ne badine pas avec l\u2019amour<\/em> \/ parcours : les jeux du c\u0153ur et de la parole.<\/p>\n\n\n\n

      Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non<\/em> \/ parcours : th\u00e9\u00e2tre et dispute.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • La po\u00e9sie du XIXe si\u00e8cle au XXIe si\u00e8cle<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Rimbaud, Cahier de Douai<\/em> (aussi connu sous les titres Cahiers de Douai<\/em>, Recueil Demeny<\/em> ou Recueil de Douai<\/em>), 22 po\u00e8mes, de \u00ab Premi\u00e8re soir\u00e9e \u00bb \u00e0 \u00ab Ma Boh\u00e8me (Fantaisie) \u00bb \/ parcours : \u00e9mancipations cr\u00e9atrices.<\/p>\n\n\n\n

        Ponge, La rage de l\u2019expression<\/em> \/ parcours : dans l\u2019atelier du po\u00e8te.<\/p>\n\n\n\n

        H\u00e9l\u00e8ne Dorion, Mes for\u00eats<\/em> \/ parcours : la po\u00e9sie, la nature, l\u2019intime.<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Le roman et le r\u00e9cit du Moyen \u00c2ge au XXIe si\u00e8cle<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Abb\u00e9 Pr\u00e9vost, Manon Lescaut<\/em> \/ parcours : personnages en marge, plaisirs du romanesque.<\/p>\n\n\n\n

          Balzac, La Peau de chagrin<\/em> \/ parcours : les romans de l’\u00e9nergie : cr\u00e9ation et destruction.<\/p>\n\n\n\n

          Colette, Sido<\/em> suivi de Les Vrilles de la vigne<\/em> \/ parcours : la c\u00e9l\u00e9bration du monde.<\/p>\n\n\n\n

          Classe de premi\u00e8re de la voie technologique<\/h2>\n\n\n\n

          Objet d’\u00e9tude pour lequel les \u0153uvres sont renouvel\u00e9es<\/h3>\n\n\n\n
            \n
          • La litt\u00e9rature d’id\u00e9es du XVIe si\u00e8cle au XVIIIe si\u00e8cle<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            \u00c9tienne de La Bo\u00e9tie, Discours de la servitude volontaire<\/em> \/ parcours : \u00ab D\u00e9fendre \u00bb et \u00ab entretenir \u00bb la libert\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

            Bernard Le Bouyer de Fontenelle, Entretiens sur la pluralit\u00e9 des mondes<\/em>, Premier soir, Second soir, Troisi\u00e8me soir \/ parcours : le go\u00fbt de la science.<\/p>\n\n\n\n

            Fran\u00e7oise de Graffigny, Lettres d’une P\u00e9ruvienne <\/em>(en incluant les \u00e9l\u00e9ments de la seconde \u00e9dition augment\u00e9e de 1752 suivants : l’introduction historique aux Lettres P\u00e9ruviennes<\/em> et les Lettres XXVIII, XXIX, XXX et XXXIV) \/ parcours : \u00ab un nouvel univers s\u2019est offert \u00e0 mes yeux \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

            Objets d’\u00e9tude pour lesquels les \u0153uvres sont maintenues<\/h3>\n\n\n\n
              \n
            • Le th\u00e9\u00e2tre du XVIIe si\u00e8cle au XXIe si\u00e8cle<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Pierre Corneille, Le Menteur <\/em>\/ parcours : mensonge et com\u00e9die.<\/p>\n\n\n\n

              Alfred de Musset, On ne badine pas avec l\u2019amour<\/em> \/ parcours : les jeux du c\u0153ur et de la parole.<\/p>\n\n\n\n

              Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non<\/em> \/ parcours : th\u00e9\u00e2tre et dispute.<\/p>\n\n\n\n

                \n
              • La po\u00e9sie du XIXe si\u00e8cle au XXIe si\u00e8cle<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                Rimbaud, Cahier de Douai<\/em> (aussi connu sous les titres Cahiers de Douai<\/em>, \u00ab Recueil Demeny<\/em> \u00bb ou Recueil de Douai<\/em>), 22 po\u00e8mes, de \u00ab Premi\u00e8re soir\u00e9e \u00bb \u00e0 \u00ab Ma Boh\u00e8me (Fantaisie) \u00bb \/ parcours : \u00e9mancipations cr\u00e9atrices.<\/p>\n\n\n\n

                Ponge, La rage de l\u2019expression<\/em>, de \u00ab Berges de la Loire \u00bb \u00e0 \u00ab Le mimosa \u00bb inclus \/ parcours : dans l\u2019atelier du po\u00e8te.<\/p>\n\n\n\n

                H\u00e9l\u00e8ne Dorion, Mes for\u00eats<\/em> \/ parcours : la po\u00e9sie, la nature, l\u2019intime.<\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • Le roman et le r\u00e9cit du Moyen \u00c2ge au XXIe si\u00e8cle<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  Abb\u00e9 Pr\u00e9vost, Manon Lescaut<\/em> \/ parcours : personnages en marge, plaisirs du romanesque.<\/p>\n\n\n\n

                  Balzac, M\u00e9moires de deux jeunes mari\u00e9es<\/em> \/ parcours : raison et sentiments.<\/p>\n\n\n\n

                  Colette, Sido <\/em>suivi de Les Vrilles de la vigne<\/em> \/ parcours : la c\u00e9l\u00e9bration du monde.<\/p>\n\n\n\n

                  Pour la ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse, et par d\u00e9l\u00e9gation,
                  Le directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019enseignement scolaire,<\/p>\n\n\n\n

                  \u00c9douard Geffray<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Le programme de fran\u00e7ais fixe quatre objets d’\u00e9tude pour la classe de premi\u00e8re : la po\u00e9sie du XIXe si\u00e8cle au XXIe si\u00e8cle, la litt\u00e9rature d’id\u00e9es du XVIe si\u00e8cle au XVIIIe si\u00e8cle, le roman et le r\u00e9cit du Moyen \u00c2ge au XXIe si\u00e8cle, le th\u00e9\u00e2tre du XVIIe si\u00e8cle au XXIe si\u00e8cle. Chacun des objets d’\u00e9tude associe une […]<\/p>\n","protected":false},"author":69,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[120,108],"tags":[],"class_list":["post-1747","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lycee-oral","category-textes-officiels-et-programmes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1747","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/69"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1747"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1747\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1748,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1747\/revisions\/1748"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1747"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1747"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1747"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}