{"id":1878,"date":"2025-03-27T08:55:58","date_gmt":"2025-03-27T07:55:58","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/?p=1878"},"modified":"2025-03-27T08:55:59","modified_gmt":"2025-03-27T07:55:59","slug":"programmes-et-ressources-en-langues-et-cultures-de-lantiquite-voie-gt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/2025\/03\/27\/programmes-et-ressources-en-langues-et-cultures-de-lantiquite-voie-gt\/","title":{"rendered":"Programmes et ressources en langues et cultures de l&rsquo;Antiquit\u00e9 &#8211; voie GT"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1696\/programmes-et-ressources-en-langues-et-cultures-de-l-antiquite-voie-gt#programme-limitatif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"683\" height=\"605\" src=\"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2025\/01\/MENESR.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1849\" style=\"width:147px;height:auto\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Les programmes de l&rsquo;enseignement optionnel de langues et cultures de l&rsquo;Antiquit\u00e9 (LCA) en voies g\u00e9n\u00e9rale et technologique en seconde, en premi\u00e8re et en terminale, et de sp\u00e9cialit\u00e9 litt\u00e9rature et langues et cultures de l&rsquo;Antiquit\u00e9 (LLCA) en voie g\u00e9n\u00e9rale en premi\u00e8re et en terminale, sont pr\u00e9sent\u00e9s en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n<p>Mis \u00e0 jour : d\u00e9cembre 2024<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-0\">Programmes en vigueur<\/h2>\n\n\n\n<p>Le programme de l&rsquo;enseignement optionnel de LCA en seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique et en premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale et le programme de l&rsquo;enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 litt\u00e9rature et LCA en premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale sont d\u00e9finis par les arr\u00eat\u00e9s du 17-1-2019 publi\u00e9s au BO sp\u00e9cial n\u00b0&nbsp;1 du 22 janvier 2019. Ce programme est \u00e9galement valable en voie technologique \u00e0 compter de la rentr\u00e9e 2022.<\/p>\n\n\n\n<p>Le programme de l&rsquo;enseignement optionnel de LCA en terminale g\u00e9n\u00e9rale et le programme de l&rsquo;enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 litt\u00e9rature et LCA en terminale g\u00e9n\u00e9rale sont d\u00e9finis par les arr\u00eat\u00e9s du 19-7-2019 publi\u00e9s au BO sp\u00e9cial n\u00b0 8 du 25 juillet 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e9l\u00e9charger les programmes d&rsquo;enseignement<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23914\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Option LCA en seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23917\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Option LCA en premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23920\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Option LCA en terminale g\u00e9n\u00e9rale<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23923\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Sp\u00e9cialit\u00e9 litt\u00e9rature et LCA en premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23926\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Sp\u00e9cialit\u00e9 litt\u00e9rature et LCA en terminale g\u00e9n\u00e9rale<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Consulter les programmes limitatifs (terminale LLCA)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2024\/Hebdo11\/MENE2404047N\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Programme limitatif pour l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de litt\u00e9rature et langues et cultures de l\u2019Antiquit\u00e9 en classe terminale<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-1\"><a><\/a>Les \u0153uvres int\u00e9grales en enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de terminale<\/h2>\n\n\n\n<p>Le programme comporte l&rsquo;\u00e9tude de deux \u0153uvres int\u00e9grales -ou sections notables d&rsquo;\u0153uvres int\u00e9grales- relevant, pour la premi\u00e8re, de l&rsquo;Antiquit\u00e9 (litt\u00e9rature grecque ou latine) et, pour la seconde, des \u00e9poques m\u00e9di\u00e9vale, moderne ou contemporaine (litt\u00e9ratures fran\u00e7aise ou \u00e9trang\u00e8re, \u0153uvre th\u00e9\u00e2trale&#8230;). Les deux \u0153uvres, li\u00e9es par leur th\u00e9matique, font l&rsquo;objet d&rsquo;une \u00e9tude conjointe qui les confronte.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-2\">Ressources pour les ann\u00e9es scolaires 2024-2025 et 2025-2026<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/61734\/download\">Bibliographie et sitographie indicatives pour \u00e9clairer l\u2019\u00e9tude du programme limitatif de grec et de latin<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/61731\/download\">Pour l&rsquo;\u00e9tude du programme limitatif en grec, un entretien avec Thierry Goater sur <em>La Servante \u00e9carlate<\/em> de Margaret Atwood avec des pistes d\u2019\u00e9tude pour une confrontation avec <em>L\u2019Assembl\u00e9e des femmes<\/em> d\u2019Aristophane<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/64067\/download\">Pour l&rsquo;\u00e9tude du programme limitatif en latin, un entretien avec Youn Le Guern-Herry sur <em>Manhattan Medea<\/em> de Dea Loher<\/a> (ajout\u00e9 le 18\/12\/2024)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-3\">Les objets d&rsquo;\u00e9tude de la seconde \u00e0 la terminale<\/h2>\n\n\n\n<p>Chaque programme d&rsquo;enseignement de LCA ou LLCA au lyc\u00e9e propose aux \u00e9l\u00e8ves un questionnement qui nourrit les objets d&rsquo;\u00e9tude, \u00e0 l&rsquo;exception du dernier qui aborde, dans une perspective g\u00e9ographique, chronologique et culturelle le monde m\u00e9diterran\u00e9en.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-4\">Enseignement optionnel<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">En classe de seconde<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23929\/download\">L&rsquo;Homme et l&rsquo;animal<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23932\/download\">L&rsquo;Homme et le divin<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23935\/download\">Soi-m\u00eame et l&rsquo;autre<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23938\/download\">M\u00e9diterran\u00e9e\u00a0: voyager, explorer, d\u00e9couvrir<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">En classe de premi\u00e8re<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23941\/download\">Vivre dans la cit\u00e9<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23944\/download\">Les dieux dans la cit\u00e9<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23947\/download\">Masculin, f\u00e9minin<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23950\/download\">M\u00e9diterran\u00e9e\u00a0: conflits, influences et \u00e9changes<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">En classe terminale<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23965\/download\">Le\u00e7ons de sagesse antique<\/a>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23968\/download\">Annexe\u00a0: un sc\u00e9nario p\u00e9dagogique en latin<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23971\/download\">Comprendre le monde<\/a>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23974\/download\">Annexe\u00a0: propositions didactiques et p\u00e9dagogiques pour le sous-ensemble n\u00b02 \u00ab\u00a0Interrogations sur la Terre et l&rsquo;Univers (g\u00e9ographie, astronomie&#8230;)\u00a0\u00bb<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23977\/download\">Inventer, cr\u00e9er, fabriquer, produire<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23980\/download\">M\u00e9diterran\u00e9e\u00a0: pr\u00e9sence des mondes antiques<\/a>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23983\/download\">Annexe\u00a0: Sitographie \u00ab\u00a0M\u00e9diterran\u00e9e\u00a0: pr\u00e9sence des mondes antiques\u00a0\u00bb<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-5\">Enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">En classe de premi\u00e8re<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23953\/download\">La cit\u00e9 entre r\u00e9alit\u00e9s et utopies<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23956\/download\">Justice des dieux, justice des hommes<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23959\/download\">Amour, Amours<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23962\/download\">M\u00e9diterran\u00e9e\u00a0: conflits, influences et \u00e9changes<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">En classe terminale<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23986\/download\">L&rsquo;homme, le monde, le destin<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23989\/download\">Croire, savoir, douter<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23992\/download\">M\u00e9diterran\u00e9e\u00a0: pr\u00e9sence des mondes antiques<\/a>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23983\/download\">Annexe\u00a0: Sitographie \u00ab\u00a0M\u00e9diterran\u00e9e\u00a0: pr\u00e9sence des mondes antiques\u00a0\u00bb<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-6\">La mise en \u0153uvre des programmes<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-7\">Le portfolio<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23995\/download\">Le portfolio textuel ou \u00ab\u00a0diptyque 1\u00a0\u00bb<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/23998\/download\">Le portfolio iconographique ou \u00ab\u00a0diptyque 2\u00a0\u00bb<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-8\">Num\u00e9rique et LCA dans les classes du lyc\u00e9e<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24004\/download\">Biblioth\u00e8que num\u00e9rique de litt\u00e9rature et d&rsquo;\u00e9pigraphie grecque et latine<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24007\/download\">Des ressources num\u00e9riques pour accompagner l&rsquo;enseignement des LCA<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-9\">Didactique des langues vivantes et LCA&nbsp;: la m\u00e9thode audio-orale<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24010\/download\">La m\u00e9thode audio-orale appliqu\u00e9e au grec ancien<\/a>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24013\/download\">Le\u00e7on n\u00b01\u00a0: L&rsquo;imp\u00e9ratif comme forme de base &#8211; initiation \u00e0 la morphologie nominale<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24016\/download\">La m\u00e9thode audio-orale appliqu\u00e9e au latin<\/a>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24019\/download\">Le\u00e7on n\u00b01\u00a0: la morphologie nominale<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-10\">Approfondissements disciplinaires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24022\/download\">La litt\u00e9rature n\u00e9olatine\u00a0: ressource pour les nouveaux programmes de lyc\u00e9e<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24025\/download\">Le latin de l&rsquo;Inde\u00a0: br\u00e8ve pr\u00e9sentation du sanskrit classique<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-11\">Les \u00e9preuves pour l&rsquo;enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-12\">D\u00e9finitions d&rsquo;\u00e9preuves<\/h3>\n\n\n\n<p>Acc\u00e9der aux dispositions en vigueur \u00e0 compter de la session 2024 (versions consolid\u00e9es des notes de service) concernant :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/52917\/download\">l\u2019\u00e9preuve de sp\u00e9cialit\u00e9 LLCA<\/a>\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/52926\/download\">l\u2019\u00e9preuve orale dite Grand oral de la classe de terminale de la voie g\u00e9n\u00e9rale.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-13\">Exemples de sujets<\/h3>\n\n\n\n<p>Consulter les annales des \u00e9preuves de sp\u00e9cialit\u00e9 sur la page \u00e9duscol <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/3067\/annales-des-epreuves-du-baccalaureat\">Annales des \u00e9preuves du baccalaur\u00e9at<\/a><a>.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Des sujets z\u00e9ros sont disponibles pour les \u00e9preuves terminales de sp\u00e9cialit\u00e9&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/4813\/download\">Sujet z\u00e9ro en grec<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/4293\/download\">Sujet z\u00e9ro en latin, avec \u00e9l\u00e9ments de corrig\u00e9<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Anciennes \u00e9preuves communes de contr\u00f4le continu<\/h4>\n\n\n\n<p>Des sujets z\u00e9ros ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9s pour les anciennes \u00e9preuves communes de contr\u00f4le continu en classe de premi\u00e8re&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24031\/download\">Sujet z\u00e9ro des \u00e9preuves communes de contr\u00f4le continu en grec, avec des \u00e9l\u00e9ments de corrig\u00e9<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24034\/download\">Sujet z\u00e9ro des \u00e9preuves communes de contr\u00f4le continu en latin, avec des \u00e9l\u00e9ments de corrig\u00e9<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Une ressource pr\u00e9sentant <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/24028\/download\">la pratique de l&rsquo;essai et l&rsquo;exercice de confrontation<\/a> a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e dans ce cadre.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-14\">Volumes horaires d&rsquo;enseignement<\/h2>\n\n\n\n<p>L&rsquo;horaire \u00e9l\u00e8ve pour l&rsquo;<strong>enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9<\/strong> est de 4h en premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, puis de 6h en terminale g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;horaire \u00e9l\u00e8ve pour l&rsquo;<strong>enseignement optionnel<\/strong> est de 3h en seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique, en premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale et technologique et en terminale g\u00e9n\u00e9rale et technologique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les programmes de l&rsquo;enseignement optionnel de langues et cultures de l&rsquo;Antiquit\u00e9 (LCA) en voies g\u00e9n\u00e9rale et technologique en seconde, en premi\u00e8re et en terminale, et de sp\u00e9cialit\u00e9 litt\u00e9rature et langues et cultures de l&rsquo;Antiquit\u00e9 (LLCA) en voie g\u00e9n\u00e9rale en premi\u00e8re et en terminale, sont pr\u00e9sent\u00e9s en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en 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