{"id":285,"date":"2019-12-18T10:09:00","date_gmt":"2019-12-18T09:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/2019\/12\/18\/informer-sinformer-deformer-classe-de-quatrieme\/"},"modified":"2022-12-06T15:10:15","modified_gmt":"2022-12-06T14:10:15","slug":"informer-sinformer-deformer-classe-de-quatrieme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lettres\/2019\/12\/18\/informer-sinformer-deformer-classe-de-quatrieme\/","title":{"rendered":"Informer, s&rsquo;informer, d\u00e9former ? (Classe de quatri\u00e8me)"},"content":{"rendered":"<p><b><span class=\"u\">Pr\u00e9sentation du questionnement<\/span><\/b><\/p>\n<p>Si l&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l&rsquo;information est une pr\u00e9occupation constante pour tous les professeurs tout au long du cycle 4, elle est pour la premi\u00e8re fois explicitement inscrite dans les programmes de fran\u00e7ais. Il s&rsquo;agit avant tout de donner aux \u00e9l\u00e8ves les moyens de lire de fa\u00e7on critique et distanci\u00e9e les contenus et formes m\u00e9diatiques qui sont omnipr\u00e9sents dans son environnement quotidien. Il s&rsquo;agit aussi de leur faire prendre conscience des enjeux et du pouvoir de l&rsquo;information au sens large, qui doit \u00eatre pens\u00e9e comme une des modalit\u00e9s d&rsquo;action sur le monde.<\/p>\n<p> <a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Agir_sur_le_monde\/02\/8\/10_RA_C4_Franc-iais_Agir_sur_le_monde_4e_Presentation_Questionnement_informer_583028.pdf\">\u00ab\u00a0Informer, s&rsquo;informer, d\u00e9former ?\u00a0\u00bb : questionnement, probl\u00e9matiques et indications de r\u00e9f\u00e9rences<\/a><\/p>\n<p><b><span class=\"u\">Corpus et pistes de lectures cursives<\/span><\/b><\/p>\n<p> <a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Agir_sur_le_monde\/03\/0\/11_RA_C4_Francais_Agir_sur_le_monde_4e_Corpus_et_lectures_cursives_dm_583030.pdf\">Corpus et pistes de lectures cursives<\/a><\/p>\n<p><b><span class=\"u\">Exemples de mise en \u0153uvre<\/span><\/b><\/p>\n<p> <a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Agir_sur_le_monde\/03\/3\/12_RA_C4_Francais_Agir_sur_le_monde_4e_Sequence_image_mediatique_dm_583033.pdf\">Pistes pour une s\u00e9quence sur l&rsquo;image m\u00e9diatique<\/a><\/p>\n<p> <a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Agir_sur_le_monde\/03\/9\/13_RA_C4_Francais_Agir_sur_le_monde_4e_Sequence_autour_informer_deformer_583039.pdf\">Pistes pour des s\u00e9quences autour d&rsquo; \u00ab\u00a0Informer \/ d\u00e9former\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n<p> <a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Agir_sur_le_monde\/04\/2\/14_RA_4_Francais_Agir_sur_le_monde_4e_Sequence_pouvoir_de_lart_583042.pdf\">Pistes pour une s\u00e9quence sur le pouvoir de l&rsquo;art<\/a><\/p>\n<p> <a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Agir_sur_le_monde\/04\/2\/14_RA_4_Francais_Agir_sur_le_monde_4e_Sequence_pouvoir_de_lart_583042.pdf\">Pistes pour une s\u00e9quence sur le dessin de presse : un art qui parle de l&rsquo;actualit\u00e9<\/a><\/p>\n<p> <a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Agir_sur_le_monde\/04\/8\/16_RA_C4_Francais_Agir_sur_le_monde_4e_Activites_production_media_dm_583048.pdf\">Exemples d&rsquo;activit\u00e9s de production de m\u00e9dia<\/a><\/p>\n<p><b><span class=\"u\">Pour aller plus loin : ressources scientifiques et culturelles<\/span><\/b><\/p>\n<p> <a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Agir_sur_le_monde\/05\/3\/17_RA_C4_Francais_Agir_sur_le_monde_4e_Pour_aller_plus_loin_ressources_scientifiques_583053.pdf\">\u00ab\u00a0informer, s&rsquo;informer, d\u00e9former ?\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pr\u00e9sentation du questionnement Si l&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l&rsquo;information est une pr\u00e9occupation constante pour tous les professeurs tout au long du cycle 4, elle est pour la premi\u00e8re fois explicitement inscrite dans les programmes de fran\u00e7ais. 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