{"id":382,"date":"2022-12-15T16:44:04","date_gmt":"2022-12-15T15:44:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lvanglais\/?p=382"},"modified":"2023-03-17T00:40:06","modified_gmt":"2023-03-16T23:40:06","slug":"enseignement-de-langlais-et-des-langues-vivantes-etrangeres-tout-au-long-de-la-scolarite-obligatoire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/lvanglais\/2022\/12\/15\/enseignement-de-langlais-et-des-langues-vivantes-etrangeres-tout-au-long-de-la-scolarite-obligatoire\/","title":{"rendered":"Enseignement de l’anglais et des langues vivantes \u00e9trang\u00e8res tout au long de la scolarit\u00e9 obligatoire"},"content":{"rendered":"\n
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L’enseignement obligatoire d’une langue vivante concerne l’anglais pour plus de 96 % des \u00e9coliers et plus de 99 % des coll\u00e9giens.<\/p>\n\n\n\n

En France, le renforcement des comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves en anglais et dans les autres langues vivantes \u00e9trang\u00e8res obligatoires est une priorit\u00e9 p\u00e9dagogique du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse.<\/p>\n\n\n\n

Au niveau international, les comp\u00e9tences linguistiques sont au c\u0153ur d’un plan ambitieux destin\u00e9 \u00e0 mettre en place un espace europ\u00e9en de l’\u00e9ducation, qui se concr\u00e9tise en 2025 avec le module d’\u00e9valuation des comp\u00e9tences en premi\u00e8re langue \u00e9trang\u00e8re chez les \u00e9l\u00e8ves de 15 ans dans le cadre de Pisa 2025<\/a>. Cette \u00e9valuation concernera l’anglais, la langue \u00e9trang\u00e8re la plus enseign\u00e9e dans le monde.<\/p>\n\n\n\n

Sans renier le plurilinguisme \u00e0 la fran\u00e7aise qui permet aux langues de se nourrir les unes les autres, les progr\u00e8s dans l’une confortant les progr\u00e8s dans une autre, il convient de se fixer une priorit\u00e9 claire : d’ici 2025, plus de 80 % des \u00e9l\u00e8ves doivent atteindre en fin de 3e au moins le niveau A2 en anglais, le niveau B1 \u00e9tant vis\u00e9 dans au moins une ou deux activit\u00e9s langagi\u00e8res. Consolider le niveau des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la fin du coll\u00e8ge s’inscrit, plus largement, dans la perspective d’atteindre le niveau B2 \u00e0 la fin du lyc\u00e9e \u00e9tabli par l’attestation de niveau de langue adoss\u00e9e au baccalaur\u00e9at.<\/p>\n\n\n\n

L’am\u00e9lioration du niveau g\u00e9n\u00e9ral des \u00e9l\u00e8ves en anglais s’appuie sur une d\u00e9marche globale et collective de pilotage p\u00e9dagogique \u00e0 toutes les \u00e9chelles et tous les niveaux de la scolarit\u00e9, et sur la mobilisation de tous les professeurs concern\u00e9s. La g\u00e9n\u00e9ralisation du test Ev@lang coll\u00e8ge en anglais offre aux professeurs et aux \u00e9tablissements un outil de positionnement pour appr\u00e9cier le niveau de ma\u00eetrise des \u00e9l\u00e8ves dans le cadre d’un test standardis\u00e9 et pour cibler les progr\u00e8s \u00e0 accomplir afin d’atteindre le niveau vis\u00e9 en fin de scolarit\u00e9 obligatoire d’ici 2025. En effet, les r\u00e9sultats de la session 2022 au test Ev@lang, pr\u00e9occupants, requi\u00e8rent la plus grande attention des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et leur forte mobilisation au service des apprentissages linguistiques des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

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Pour en savoir plus :<\/strong> site minist\u00e9riel<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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