Les nouveaux programmes d\u2019enseignements communs et optionnels de langues vivantes \u00e9trang\u00e8res pour les classes de coll\u00e8ge et de lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique entrent en vigueur de mani\u00e8re \u00e9chelonn\u00e9e :<\/p>\n\n\n\n
– \u00e0 la rentr\u00e9e 2025 pour les classes de 6\u00e8me<\/sup> et de 2de g\u00e9n\u00e9rale et technologique,<\/p>\n\n\n\n – \u00e0 la rentr\u00e9e 2026 pour les classes de 5\u00e8me<\/sup>, de premi\u00e8re et terminale g\u00e9n\u00e9rales et technologiques,<\/p>\n\n\n\n – \u00e0 la rentr\u00e9e 2027 pour les classes de 4\u00e8me<\/sup>,<\/p>\n\n\n\n – \u00e0 la rentr\u00e9e de 2028 pour les classes de 3\u00e8me<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n Ces nouveaux programmes, en coh\u00e9rence avec le \u00ab\u00a0plan langues vivantes\u00a0\u00bb, sont destin\u00e9s \u00e0 aider les professeur(e)s \u00e0 d\u00e9finir des rep\u00e8res clairs dans les domaines culturels et linguistiques et \u00e0 \u00e9viter le pi\u00e9tinement et la lassitude des \u00e9l\u00e8ves, d\u2019o\u00f9 la n\u00e9cessaire progressivit\u00e9 des apprentissages, leur dimension spiralaire, la diversit\u00e9 des approches et des supports p\u00e9dagogiques, la n\u00e9cessit\u00e9 de varier entrainements et diff\u00e9rentes modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation. La lisibilit\u00e9 et la coh\u00e9rence sont renforc\u00e9es quant \u00e0 l\u2019approche des langues dans le second degr\u00e9 gr\u00e2ce notamment \u00e0 l\u2019uniformisation de la terminologie \u00ab\u00a0axes\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0objets d\u2019\u00e9tude\u00a0\u00bb et au pr\u00e9ambule commun coll\u00e8ge-lyc\u00e9e. Je vous rappelle que ces nouveaux programmes sont parus en annexe du\u00a0BO du 29 mai 2025\u00a0:\u00a0https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2025\/Hebdo22\/MENE2504621A<\/a>. Par ailleurs, des ressources p\u00e9dagogiques d\u2019accompagnement sont en cours d\u2019\u00e9laboration et seront publi\u00e9es dans l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Ici vous trouverez les d\u00e9tails de ce nouveau programme.<\/a><\/p>\n\n\n\n