{"id":109,"date":"2017-06-09T14:23:00","date_gmt":"2017-06-09T12:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/2017\/06\/09\/lettres-edu-numerique-en-svt-n24\/"},"modified":"2017-06-09T14:23:00","modified_gmt":"2017-06-09T12:23:00","slug":"lettres-edu-numerique-en-svt-n24","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/2017\/06\/09\/lettres-edu-numerique-en-svt-n24\/","title":{"rendered":"Lettres Edu num\u00e9rique en SVT N\u00b024"},"content":{"rendered":"<p><meta content=\"text\/html; charset=UTF-8\" http-equiv=\"Content-Type\" \/><br \/><title><\/title><br \/><!-- this is the main text of the newsletter --><\/p>\n<p>\t<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/site.svt\/edunum\/edunum-svt-24\">Si vous ne visualisez pas cette Lettre correctement, consultez-la en ligne.<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<div id=\"newsletter-vert\" style=\"max-width: 600px; width: 100%; margin: 0 auto; padding: 5px; font-size: 13px; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif;; background-color: white; border-top: 1px solid #0c6622; border-left: 1px solid #0c6622; border-right: 3px solid #aaa; border-bottom: 3px solid #aaa\">\t<\/p>\n<h1 style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 19px; margin: 0; padding: 3px 25px; background-color: #218126; color: #FFF; font-size: 2em\">\t\tLettre \u00c9du_Num SVT N\u00b024<\/h1>\n<p>\t<\/p>\n<h1 class=\"sous_titre\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 19px; margin: 0; padding: 3px 25px; font-size: 1.5em; background-color: #218126; color: #FFF; font-size: 2em; background-color: #094b18; color: #dfd; font-size: 1.5em\">\t\t29 MAI 2017<\/h1>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<a data-linktype=\"internal\" data-val=\"f0aa3ea15315406ea336b2b62bf2b04b\" href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/resolveuid\/f0aa3ea15315406ea336b2b62bf2b04b\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\"><img decoding=\"async\" alt=\"Toutes les Lettres SVT\" class=\"image-inline\" data-linktype=\"image\" data-scale=\"large\" data-val=\"46717d152f8e4f0ea991f27889fb1bf3\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/bank\/tetiere-edu_num\/edu_num-svt.png\/@@images\/3bca5589-18a4-4d9b-bbae-fdd062ca8876.png\" title=\"Ticedu-T_SVT\" \/><\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<p class=\"encadre\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; background-color: #dfd; border: 1px solid #0c6622\">\t\t<strong>Sommaire<\/strong><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<div id=\"Sommaire3\" style=\"background-color: #dfd; border-color: #0c6622\">\t\t<\/p>\n<p style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t\t<a href=\"#header-1\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">1. Zoom sur&#8230; les risques et leurs pr\u00e9ventions<\/a><\/p>\n<p>\t\t<\/p>\n<ul style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t\t<\/p>\n<li style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; margin-left: 20px\">\t\t\t\t<a href=\"#header-2\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">A.&nbsp;Les risques m\u00e9t\u00e9orologiques<\/a><\/li>\n<p>\t\t\t<\/p>\n<li style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; margin-left: 20px\">\t\t\t\t<a href=\"#header-3\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">B. R!SQUE : un&nbsp;site pour pr\u00e9parer les populations aux risques majeurs<\/a><\/li>\n<p>\t\t\t<\/p>\n<li style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; margin-left: 20px\">\t\t\t\t<a href=\"#header-4\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">C. Le DEAL Guadeloupe : exemple local complet&nbsp;de gestion de risques<\/a><\/li>\n<p>\t\t\t<\/p>\n<li style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; margin-left: 20px\">\t\t\t\t<a href=\"#header-5\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">D. Halte aux catastrophes<\/a><\/li>\n<p>\t\t\t<\/p>\n<li style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; margin-left: 20px\">\t\t\t\t<a href=\"#header-6\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">E. Le GIEC<\/a><\/li>\n<p>\t\t\t<\/p>\n<li style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; margin-left: 20px\">\t\t\t\t<a href=\"#header-7\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">F. Le risque li\u00e9 aux activit\u00e9s humaines<\/a><\/li>\n<p>\t\t<\/ul>\n<p style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t\t<a href=\"#header-8\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">2. Se former<\/a><\/p>\n<p>\t\t<\/p>\n<ul style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t\t<\/p>\n<li style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; margin-left: 20px\">\t\t\t\t<a href=\"#header-9\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">A. Planet-Terre<\/a><\/li>\n<p>\t\t\t<\/p>\n<li style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; margin-left: 20px\">\t\t\t\t<a href=\"#header-10\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">B. La lithoth\u00e8que nationale<\/a><\/li>\n<p>\t\t<\/ul>\n<p style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t\t<a href=\"#header-11\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">3. Se tenir inform\u00e9<\/a><\/p>\n<p>\t\t<\/p>\n<ul style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t\t<\/p>\n<li style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; margin-left: 20px\">\t\t\t\t<a href=\"#header-12\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">A.&nbsp;\u00c9valuation de la ma\u00eetrise des comp\u00e9tences du socle commun<\/a><\/li>\n<p>\t\t<\/ul>\n<\/p><\/div>\n<p>\t<\/p>\n<hr \/>\n<p>\t<strong><em>Cette lettre met l&rsquo;accent sur les activit\u00e9s internes (s\u00e9ismes, volcans, &#8230;) et externes (m\u00e9t\u00e9orologie, &#8230;) de la plan\u00e8te Terre. Vous trouverez dans ce num\u00e9ro 24 des outils pour enseigner, avec les outils du num\u00e9riques, la gestion des risques associ\u00e9s \u00e0 ces activit\u00e9s et la protection des populations.<\/em><\/strong>\t<\/p>\n<h2 id=\"header-1\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 19px; font-weight: bold; margin: 25px 0 0; padding: 0 0 1px; border-bottom: 2px solid #B3B3B3; text-transform: uppercase; border-bottom: 2px solid #0c6622; color: #0c6622\">\t\t1. Zoom sur&#8230; les risques et leurs pr\u00e9ventions<\/h2>\n<p>\t<\/p>\n<h3 id=\"header-2\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; color: #094b18\">\t\tA.&nbsp;Les risques m\u00e9t\u00e9orologiques<\/h3>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"image-left\" data-linktype=\"externalImage\" data-scale=\"large\" data-val=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/mf3-education-theme\/images\/meteo_france_logo.png\" height=\"67\" src=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/mf3-education-theme\/images\/meteo_france_logo.png\" style=\"float: left; margin: 0.2em\" title=\"Logo M\u00e9t\u00e9o France\" width=\"67\" \/>Le site METEO FRANCE \u00e9ducation offre une s\u00e9rie de vid\u00e9o, en direction des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;de cycles 3 et 4, pour expliquer les diff\u00e9rentes niveaux d&rsquo;alerte (jaune et rouge). Vous trouverez \u00e9galement des dossiers et des animations sur&nbsp;les inondations, les temp\u00eates, et les cyclones.<\/p>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\tInondation :<\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/ecole\/animations\/decouvrir-la-vigilance-meteo-orange\" href=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/ecole\/animations\/decouvrir-la-vigilance-meteo-orange\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"site M\u00e9t\u00e9o France\" rel=\"noopener\">Vigilance orange&nbsp;<\/a><\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/college\/activites-experimentales\/les-risques-meteorologiques\" href=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/college\/activites-experimentales\/les-risques-meteorologiques\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"site M\u00e9t\u00e9o France\" rel=\"noopener\">Les risques m\u00e9t\u00e9orologiques<\/a><\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/dossiers-thematiques\/risques-meteorologiques\/pluies-intenses\" href=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/dossiers-thematiques\/risques-meteorologiques\/pluies-intenses\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"site M\u00e9t\u00e9o France\" rel=\"noopener\">Pluies intenses<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\tTemp\u00eates et cyclones :<\/p>\n<p>\t\tC<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/college\/animations\/comment-se-forme-une-tempete-\" href=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/college\/animations\/comment-se-forme-une-tempete-\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"site M\u00e9t\u00e9o France\" rel=\"noopener\">omment se forme une temp\u00eate<\/a><\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/college\/animations\/visite-en-3d-dans-un-cyclone-tropical\" href=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/college\/animations\/visite-en-3d-dans-un-cyclone-tropical\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"site M\u00e9t\u00e9o France\" rel=\"noopener\">Animation 3D d&rsquo;un cyclone<\/a><\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/dossiers-thematiques\/le-fonctionnement-de-l-atmosphere\/un-phenomene-extreme-les-cyclones\" href=\"http:\/\/education.meteofrance.fr\/dossiers-thematiques\/le-fonctionnement-de-l-atmosphere\/un-phenomene-extreme-les-cyclones\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"site M\u00e9t\u00e9o France\" rel=\"noopener\">Dossier complet sur les cyclones<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<h3 id=\"header-3\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; color: #094b18\">\t\tB. R!SQUE : un&nbsp;site pour pr\u00e9parer les populations aux risques majeurs<\/h3>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"image-left\" data-linktype=\"externalImage\" data-scale=\"large\" data-val=\"http:\/\/www.jeunes.gouv.fr\/IMG\/arton7110.jpg\" height=\"108\" src=\"http:\/\/www.jeunes.gouv.fr\/IMG\/arton7110.jpg\" style=\"float: left; margin: 0.2em\" title=\"Logo du site R!ISQUES\" width=\"156\" \/>Sur ce site gouvernemental, vous trouverez un ensemble de ressources, en direction de la population fran\u00e7aise, adaptable \u00e0 un public scolaire. Sur ce site, sont abord\u00e9s les risques majeurs (terroristes, sanitaires, naturels, technologiques, cybers). Les risques naturels couvrent les avalanches, les canicules, les cyclones, les \u00e9ruptions volcaniques, les feux de for\u00eats, le grand froid, les inondations, les mouvements de terrain, les s\u00e9ismes, les temp\u00eates et les tsunamis. Vous y trouverez les conseils pour se pr\u00e9parer aux risques (faire son kit de survie, anticiper une situation d&rsquo;urgence,..), des consignes d&rsquo;attitudes \u00e0 avoir en cas de risques. Des tutoriels vid\u00e9os utilisables en cycle 3 et 4 sont \u00e9galement disponibles.<\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/www.gouvernement.fr\/risques\" href=\"http:\/\/www.gouvernement.fr\/risques\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"Le site R!SQUES\" rel=\"noopener\">Le site R!SQUES<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<h3 id=\"header-4\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; color: #094b18\">\t\tC. Le DEAL Guadeloupe : exemple local complet&nbsp;de gestion de risques<\/h3>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\tLa Direction de l&rsquo;Environnement, de l&rsquo;Am\u00e9nagement et du Logement de Guadeloupe propose sur son site un ensemble de documents pour g\u00e9rer et pr\u00e9venir des risques naturels qui touchent l&rsquo;\u00eele. Ces risques sont au nombre de six : sismique, volcanique, cyclonique, tsunami, inondation, mouvement de terrain. Ces documents sont une source d&rsquo;informations et d&rsquo;iconographie pour le cycle 4.<\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/www.guadeloupe.developpement-durable.gouv.fr\/six-risques-naturels-en-guadeloupe-r105.html\" href=\"http:\/\/www.guadeloupe.developpement-durable.gouv.fr\/six-risques-naturels-en-guadeloupe-r105.html\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"Le site du DEAL Guadeloupe\" rel=\"noopener\">Le DEAL Guadeloupe<\/a><\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/www.guadeloupe.pref.gouv.fr\/content\/download\/4272\/23912\/file\/2291%20DDRM%20BD_diffusion.pdf\" href=\"http:\/\/www.guadeloupe.pref.gouv.fr\/content\/download\/4272\/23912\/file\/2291%20DDRM%20BD_diffusion.pdf\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"Le Dossier D\u00e9partemental des Risques Majeurs de Guadeloupe \" rel=\"noopener\">Dossier D\u00e9partemental des Risques Majeurs en Guadeloupe (PDF)<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<h3 id=\"header-5\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; color: #094b18\">\t\tD. Halte aux catastrophes<\/h3>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<img decoding=\"async\" alt=\" \" class=\"image-left\" data-linktype=\"externalImage\" data-scale=\"large\" data-val=\"http:\/\/www.stopdisastersgame.org\/imgs\/newisdrlogo.jpg\" src=\"http:\/\/www.stopdisastersgame.org\/imgs\/newisdrlogo.jpg\" style=\"float: left; margin: 0.2em\" title=\"logo halte aux catastrophes\" \/>Ce jeux s\u00e9rieux de simulation d&rsquo;al\u00e9as naturels a \u00e9t\u00e9 par l&rsquo;ONU\/ISDR. Il permet \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve de comprendre les bases de la pr\u00e9vention des catastrophes. L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve a en charge une population qu&rsquo;il doit prot\u00e9ger en les \u00e9duquant et par des constructions appropri\u00e9es. Cinq al\u00e9as sont propos\u00e9s feux de for\u00eat, tsunami, s\u00e9isme, inondation et cyclone. Les parties se d\u00e9roulent en 20 minutes.<\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/www.stopdisastersgame.org\/fr\/home.html\" href=\"http:\/\/www.stopdisastersgame.org\/fr\/home.html\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"halte aux catastrophes\" rel=\"noopener\">Le site Halte aux catastrophes<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<h3 id=\"header-6\" style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; color: #094b18\">\t\tE. Le GIEC<\/h3>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\" \" class=\"image-left\" data-linktype=\"externalImage\" data-scale=\"large\" data-val=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/en\/2\/28\/Intergovernmental_Panel_on_Climate_Change_Logo.jpeg\" height=\"66\" src=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/en\/2\/28\/Intergovernmental_Panel_on_Climate_Change_Logo.jpeg\" style=\"float: left; margin: 0.2em\" title=\"logo de l'IPCC\" width=\"180\" \/>Le GIEC (Groupe d&rsquo;Experts Intergouvernemental sur l&rsquo;\u00c9volution des Climats), IPPC en anglais, est compos\u00e9 d&rsquo;environ 2500 scientifiques mondiaux. Il travaille, depuis sa cr\u00e9ation en 1988, sur la question du changement climatique et de ses liens avec l&rsquo;activit\u00e9 humaine. Ses rapports r\u00e9guliers sont une source de donn\u00e9es utilisables en cours.<\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/www.developpement-durable.gouv.fr\/comprendre-giec\" href=\"http:\/\/www.developpement-durable.gouv.fr\/comprendre-giec\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"pr\u00e9sentation du GIEC\" rel=\"noopener\">Pr\u00e9sentation du GIEC<\/a><\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/www.ipcc.ch\/home_languages_main_french.shtml\" href=\"http:\/\/www.ipcc.ch\/home_languages_main_french.shtml\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"le site du GIEC\" rel=\"noopener\">Le site du GIEC (en fran\u00e7ais)<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<h3 id=\"header-7\" style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; color: #094b18\">\t\tF. Le risque li\u00e9 aux activit\u00e9s humaines<\/h3>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\" \" class=\"image-left\" data-linktype=\"externalImage\" data-scale=\"large\" data-val=\"http:\/\/www.acpm.fr\/var\/ojd\/storage\/files\/logos\/A\/logo_5691.png\" height=\"74\" src=\"http:\/\/www.acpm.fr\/var\/ojd\/storage\/files\/logos\/A\/logo_5691.png\" style=\"float: left; margin: 0.2em\" title=\"logo du site LeMonde.fr\" width=\"191\" \/>Le Monde.fr nous propose un webdocumentaire sur les risques li\u00e9s aux activit\u00e9s p\u00e9troli\u00e8res. Ce reportage, titr\u00e9 \u00ab\u00a0En \u00c9quateur, la t\u00e2che ind\u00e9l\u00e9bile du p\u00e9trole\u00a0\u00bb, pr\u00e9sente les cons\u00e9quences environnementales, humaines et soci\u00e9tales des forages p\u00e9troliers peu r\u00e9gul\u00e9s. Des photographies et des t\u00e9moignages d&rsquo;habitants permettent une meilleurs compr\u00e9hension des cons\u00e9quences.<\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/www.lemonde.fr\/planete\/visuel\/2017\/04\/02\/en-equateur-la-tache-indelebile-du-petrole_5104581_3244.html\" href=\"http:\/\/www.lemonde.fr\/planete\/visuel\/2017\/04\/02\/en-equateur-la-tache-indelebile-du-petrole_5104581_3244.html\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"En Equateur la tache ind\u00e9l\u00e9bile du p\u00e9trole\" rel=\"noopener\">En \u00c9quateur, la t\u00e2che ind\u00e9l\u00e9bile du p\u00e9trole<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<h2 id=\"header-8\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 19px; font-weight: bold; margin: 25px 0 0; padding: 0 0 1px; border-bottom: 2px solid #B3B3B3; text-transform: uppercase; border-bottom: 2px solid #0c6622; color: #0c6622\">\t\t2. Se former<\/h2>\n<p>\t<\/p>\n<h3 id=\"header-9\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; color: #094b18\">\t\tA. Planet-Terre<\/h3>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<img decoding=\"async\" alt=\"logo du site Planet-Terre\" class=\"image-left\" data-linktype=\"externalImage\" data-scale=\"large\" data-val=\"http:\/\/planet-terre.ens-lyon.fr\/PT.jpg\" src=\"http:\/\/planet-terre.ens-lyon.fr\/PT.jpg\" style=\"float: left; margin: 0.2em\" title=\"Le site Planet-Terre\" \/>Le site Planet-Terre a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u \u00e0 l&rsquo;ENS de le but d&rsquo;anticiper les questions des enseignants confront\u00e9s aux nouveaux programmes d&rsquo;enseignement des lyc\u00e9es et aussi du coll\u00e8ge. Il met \u00e0 disposition des professeurs du secondaire des ressources documentaires et p\u00e9dagogiques destin\u00e9es \u00e0 leur formation, \u00e0 l&rsquo;actualisation de leurs connaissances ou \u00e0 une ouverture de leur champ disciplinaire, dans le cadre des programmes de l&rsquo;enseignement des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es. Planet-Terre propose des parcours guid\u00e9s ( la dynamique des enveloppes fluides externes et climat,&#8230;), des conf\u00e9rences (le volcanisme paroxysmal et ses interactions avec la biosph\u00e8re,&#8230;), des documents (les glissements de terrains, mod\u00e9lisations et pr\u00e9visions, tsunamis&#8230;). Cet ensemble de ressources permet de comprendre les sursauts de la plan\u00e8te Terre, donc de les pr\u00e9voir et de s&rsquo;en pr\u00e9munir.<\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/planet-terre.ens-lyon.fr\/article\/volcanisme-paroxysmal-biosphere.xml\" href=\"http:\/\/planet-terre.ens-lyon.fr\/article\/volcanisme-paroxysmal-biosphere.xml\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"Conf\u00e9rence sur le volcanisme paroxysmal et ses cons\u00e9quences sur la biosph\u00e8re\" rel=\"noopener\">Parcours dynamique des enveloppes fluides externes et climat<\/p>\n<p>\t\tConf\u00e9rence sur le volcanisme paroxysmal et ses interactions avec la biosph\u00e8re<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<h3 id=\"header-10\" style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; color: #094b18\">\t\tB. La lithoth\u00e8que nationale<\/h3>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\" \" class=\"image-left\" data-linktype=\"externalImage\" data-scale=\"large\" data-val=\"http:\/\/lithotheque.ac-montpellier.fr\/sites\/all\/themes\/custom\/educatif\/images\/logo-academie.png\" height=\"68\" src=\"http:\/\/lithotheque.ac-montpellier.fr\/sites\/all\/themes\/custom\/educatif\/images\/logo-academie.png\" style=\"float: left; margin: 0.2em\" title=\"logo de l'acad\u00e9mie de Grenoble\" width=\"165\" \/>H\u00e9berg\u00e9e par l&rsquo;acad\u00e9mie de Montpellier, la lithoth\u00e8que nationale regroupe sur une m\u00eame page toutes les fiches des lithoth\u00e8ques acad\u00e9miques. G\u00e9olocalis\u00e9es sur une carte de France, elles sont s\u00e9lectionnables par mots cl\u00e9s, th\u00e8mes ou acad\u00e9mies. Chaque fiche de la lithoth\u00e8que contient des cartes g\u00e9ologiques, des photographies et des informations pour une utilisation en classe ou une pr\u00e9paration de sortie.<\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/lithotheque.ac-montpellier.fr\/geoduc\" href=\"http:\/\/lithotheque.ac-montpellier.fr\/geoduc\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"Le site de la lithoth\u00e8que nationale\" rel=\"noopener\">La lithoth\u00e8que nationale<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<h2 id=\"header-11\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 19px; font-weight: bold; margin: 25px 0 0; padding: 0 0 1px; border-bottom: 2px solid #B3B3B3; text-transform: uppercase; border-bottom: 2px solid #0c6622; color: #0c6622\">\t\t3. Se tenir inform\u00e9<\/h2>\n<p>\t<\/p>\n<h3 id=\"header-12\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; clear: both; page-break-after: avoid; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; color: #094b18\">\t\tA.&nbsp;\u00c9valuation de la ma\u00eetrise des comp\u00e9tences du socle commun<\/h3>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"image-left\" data-linktype=\"externalImage\" data-scale=\"large\" data-val=\"http:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/image\/--_General\/26\/0\/eduscol_189832_195260.png\" src=\"http:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/image\/--_General\/26\/0\/eduscol_189832_195260.png\" style=\"float: left; margin: 0.2em\" title=\"logo eduscol\" \/>Adoss\u00e9s au document d&rsquo;appui pour l&rsquo;\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves, les documents d&rsquo;\u00e9valuation des acquis en SVT proposent aux professeurs des outils pour les aider \u00e0 contribuer \u00e0 la mesure de la ma\u00eetrise de diff\u00e9rentes composantes du socle commun en fin de cycle 4.<\/p>\n<p>\t\t<a data-linktype=\"external\" data-val=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/cid99686\/ressources-svt-c4.html#lien3\" href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/cid99686\/ressources-svt-c4.html#lien3\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"Ressources SVT C4\" rel=\"noopener\">Ressources SVT C4<\/a><\/p>\n<p>\t<\/p>\n<hr \/>\n<p>\t<\/p>\n<p class=\"encadre\" style=\"text-align: center;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif; background-color: #dfd; border: 1px solid #0c6622\">\t\t&nbsp;<em><strong> Lettre propos\u00e9e par Denis Rebout et Samuel Gouyet,<\/p>\n<p>\t\tcharg\u00e9s du dossier SVT \u00e0 la DNE A2,<\/p>\n<p>\t\tavec le concours de Bertrand Pajot ,&nbsp;Inspecteur G\u00e9n\u00e9ral de SVT.<\/p>\n<p>\t\tContact : <a href=\"mailto:dgesco.svt@education.gouv.fr?subject=Lettre%20TIC%27Edu%20SVT\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\" target=\"_blank\" title=\"dgesco.svt@education.gouv.fr: nouvelle fen\u00eatre\" rel=\"noopener\"> dgesco.svt@education.gouv.fr <\/a> <\/strong><\/em><\/p>\n<p>\t\t&nbsp;<\/p>\n<p>\t<\/p>\n<p style=\"text-align: center;; height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\">\t\t<strong>Pour signaler vos sc\u00e9narios sur les \u00c9DU&rsquo;base, <\/strong> <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/pid26469-cid57283\/acteurs-nationaux-et-academiques-du-second-degre.html\" style=\"height: auto; width: auto; font-family: Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif\"> <strong> contactez votre IAN <\/strong> <\/a><\/p>\n<p><\/div>\n<p><\/p>\n<div class=\"mailonly\">\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"\" height=\"1\" src=\"http:\/\/logp.xiti.com\/hit.xiti?s=32109&amp;s2=22&amp;p=NL-mel%3A%3Asite.svt%3A%3Aedunum%3A%3Aeduscol.education.fr%2Fsite.svt%2Fedunum%2Fedunum-svt-24&amp;di=&amp;an=&amp;ac=\" width=\"1\" \/><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/contrib.eduscol.education.fr\/++resource++protect.js\" type=\"application\/javascript\" id=\"protect-script\" data-token=\"40ac3c6b6324d4376b4b513f4865ba2b68693385\" data-site-url=\"https:\/\/contrib.eduscol.education.fr\"><\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si vous ne visualisez pas cette Lettre correctement, consultez-la en ligne. Lettre \u00c9du_Num SVT N\u00b024 29 MAI 2017 Sommaire 1. Zoom sur&#8230; les risques et leurs pr\u00e9ventions A.&nbsp;Les risques m\u00e9t\u00e9orologiques B. R!SQUE : un&nbsp;site pour pr\u00e9parer les populations aux risques majeurs C. Le DEAL Guadeloupe : exemple local complet&nbsp;de gestion de risques D. Halte aux [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-109","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=109"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=109"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=109"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}