{"id":90,"date":"2019-06-03T21:54:00","date_gmt":"2019-06-03T19:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/2019\/06\/03\/nouveaux-programmes-de-lycee\/"},"modified":"2019-06-03T21:54:00","modified_gmt":"2019-06-03T19:54:00","slug":"nouveaux-programmes-de-lycee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ac-corse.fr\/svt\/2019\/06\/03\/nouveaux-programmes-de-lycee\/","title":{"rendered":"Nouveaux programmes de lyc\u00e9e"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"background-image: url(&quot;https:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/design\/front_office_v2\/images\/men_v2\/editeur\/pict_h4.jpg&quot;); padding-left: 15px; font-size: 12px; margin-top: 15px; clear: none; width: auto; overflow: hidden; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; background-position: 0px 4px; background-repeat: no-repeat no-repeat;\"> \t<font color=\"#ff0000\"><span style=\"caret-color: rgb(255, 0, 0);\">Enseignement scientifique en premi\u00e8re<\/span><\/font> <br \/> \t<span style=\"color: rgb(0, 0, 0); caret-color: rgb(0, 0, 0);\">L&rsquo;enseignement scientifique en classe de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale a pour but d&rsquo;aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0&nbsp;<\/span><strong style=\"color: rgb(0, 0, 0); caret-color: rgb(0, 0, 0);\">cerner ce que la connaissance scientifique a de sp\u00e9cifique dans ses pratiques, dans ses m\u00e9thodes d&rsquo;\u00e9laboration et dans ses enjeux de soci\u00e9t\u00e9<\/strong><span style=\"color: rgb(0, 0, 0); caret-color: rgb(0, 0, 0);\">. Il permet aussi de consolider la culture et le raisonnement scientifiques des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/h4>\n<p style=\"margin-top: 0.5em; margin-bottom: 0.5em; caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;\"> \tIl cherche \u00e0 contribuer \u00e0 faire de chaque \u00e9l\u00e8ve une personne lucide, consciente de ce qu&rsquo;elle est, et un citoyen ou une citoyenne responsable. <br \/> \t<a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/file\/SP1-MEN-22-1-2019\/13\/4\/spe573_annexe_1063134.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consultez le programme complet de l&rsquo;enseignement scientifique en 1re g\u00e9n\u00e9rale<\/a> <br \/> \t&nbsp;  <\/p>\n<h4 style=\"background-image: url(&quot;https:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/design\/front_office_v2\/images\/men_v2\/editeur\/pict_h4.jpg&quot;); padding-left: 15px; font-size: 12px; color: rgb(172, 28, 114); margin-top: 15px; clear: none; width: auto; overflow: hidden; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; background-position: 0px 4px; background-repeat: no-repeat no-repeat;\"> \tSciences de la Vie et de la Terre (SVT) &#8211; Enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 en classe de premi\u00e8re<\/h4>\n<p style=\"margin-top: 0.5em; margin-bottom: 0.5em; caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;\"> \tL&rsquo;enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab\u00a0Sciences de la vie et de la Terre\u00a0\u00bb (SVT), permet d&rsquo;acqu\u00e9rir une&nbsp;<strong>culture scientifique \u00e0 partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la g\u00e9ologie<\/strong>.  <\/p>\n<p style=\"margin-top: 0.5em; margin-bottom: 0.5em; caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;\"> \tLes \u00e9l\u00e8ves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant \u00e0&nbsp;<strong>\u00eatre responsables dans le domaine de l&rsquo;environnement, de la sant\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9<\/strong>.  <\/p>\n<p style=\"margin-top: 0.5em; margin-bottom: 0.5em; caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;\"> \tLes programmes du cycle terminal sont organis\u00e9s en trois grandes th\u00e9matiques&nbsp;: la Terre, la vie et l&rsquo;\u00e9volution du vivant&nbsp;; les enjeux contemporains de la plan\u00e8te notamment ceux de l&rsquo;environnement, du d\u00e9veloppement durable, de la gestion des ressources et des risques&nbsp;; le corps humain et la sant\u00e9. Ces th\u00e8mes permettent aussi de d\u00e9velopper chez les \u00e9l\u00e8ves un esprit critique et une \u00e9ducation civique.  <\/p>\n<p style=\"margin-top: 0.5em; margin-bottom: 0.5em; caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;\"> \t<a class=\"link\" href=\"https:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/file\/SP1-MEN-22-1-2019\/54\/2\/spe648_annexe_1063542.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consultez le programme complet de sciences de la vie et de la terre (SVT)<\/a> <\/p>\n<p> \t&nbsp; <br \/>\nhttps:\/\/sites.ac-corse.fr\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/photo\/art\/default\/1016280-1281804.jpg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Enseignement scientifique en premi\u00e8re L&rsquo;enseignement scientifique en classe de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale a pour but d&rsquo;aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0&nbsp;cerner ce que la connaissance scientifique a de sp\u00e9cifique dans ses pratiques, dans ses m\u00e9thodes d&rsquo;\u00e9laboration et dans ses enjeux de soci\u00e9t\u00e9. 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