À l’établissement Jeanne d’Arc de Bastia, l’enseignement de l’italien s’appuie sur une pédagogie de projet qui place la découverte du patrimoine au cœur des apprentissages. Au cours de l’année scolaire, Madame Vanessa Frau, professeure d’italien, a organisé deux voyages pédagogiques complémentaires, offrant aux élèves une immersion linguistique, artistique et historique en Italie. Ces mobilités illustrent la volonté de faire vivre la langue au contact des territoires, des œuvres et des grandes civilisations qui ont façonné l’identité italienne.
Milan : un dialogue entre musique, art et sciences
En janvier, les élèves italianistes de Première et Terminale, accompagnés des élèves de l’option musique, ont découvert Milan, capitale culturelle où patrimoine historique et création contemporaine se rencontrent.
Moment privilégié du séjour, ils ont assisté à une partie d’une répétition du Crépuscule des dieux de Wagner au prestigieux Teatro alla Scala, découvrant ainsi les coulisses d’une grande institution lyrique européenne et le travail des artistes avant la représentation.
Le parcours culturel s’est poursuivi par la visite de la Pinacothèque de Brera, du château des Sforza, du Musée national des Sciences et des Techniques Léonard de Vinci ainsi que du Cénacle de Léonard de Vinci. Cette immersion a permis aux élèves de croiser les regards de l’histoire de l’art, de la musique, des sciences et de la langue italienne dans un contexte authentique.
La Sicile : aux origines de la civilisation gréco-romaine
En avril, les élèves italianistes de 4e et les élèves latinistes ont participé à un projet interdisciplinaire consacré à la découverte de la civilisation gréco-romaine à travers les grands sites archéologiques de Sicile.
Le parcours les a conduits à Ségeste, Agrigente, Taormine, Syracuse, Palerme, Cefalù et sur les pentes de l’Etna. Les temples de Ségeste et d’Agrigente, ainsi que le théâtre antique de Taormine, ont permis d’illustrer les enseignements d’italien, de latin et d’histoire autour de l’héritage antique de la Méditerranée.
À Syracuse, les élèves ont découvert la cité de l’illustre Archimède, tandis que l’ascension de l’Etna leur a offert une approche concrète des phénomènes volcaniques et de leur influence sur l’histoire et les paysages siciliens. Les étapes à Palerme et Cefalù ont enfin mis en lumière la richesse culturelle d’une île marquée par les influences grecques, romaines, arabes, normandes et espagnoles.
Une pédagogie de l’immersion
Ces deux voyages témoignent de l’importance accordée à l’ouverture culturelle dans l’enseignement de l’italien à l’établissement Jeanne d’Arc. En confrontant les élèves aux œuvres, aux monuments, aux paysages et aux lieux étudiés en classe, ces mobilités donnent pleinement sens aux apprentissages. Elles développent les compétences linguistiques, enrichissent la culture humaniste des élèves et favorisent une compréhension vivante des liens qui unissent la Corse et l’Italie, tout en faisant de la mobilité un véritable levier d’apprentissage et d’ouverture sur le monde.